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    16．关于速度的描述，下列说法中正确的是（　　）
    A．
    京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484km/h，指的是瞬时速度
    B．
    电动自行车限速20 km/h，指的是平均速度
    C．
    子弹射出枪口时的速度为500m/s，指的是平均速度
    D．
    某运动员百米跑的成绩是10s，则他冲刺时的速度一定为10m/s

    分析 明确平均速度和瞬时速度的概念，知道它们的区别解答本题关键．平均速度与一段位移或一段时间对应，而瞬间速度和某一位置或某一时刻对应，这是它们的根本区别．

    解答 解：A、列车的最高时速指的是在安全情况下所达到的最大速度，为瞬时速度，故A正确；
    B、电动自行车限速20 km/h，限制的瞬时速度，不是平均速度，故B错误；
    C、子弹射出枪口时的速度与枪口这一位置点对应，因此为瞬时速度，故C错误；
    D、根据运动员的百米跑成绩是10s可知，可求得其平均速度为10m/s，而其冲刺速度不一定为10m/s．故D错误．
    故选：A．

    点评 本题应把握平均速度与瞬时速度的区别，即可判断生活中所说的速度是平均速度还是瞬时速度，同时要加强对基本概念的理解．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    6．一高度为d的圆柱形玻璃，侧面贴有黑色膜，圆横截下表面贴有一半径为$\frac{d}{4}$的圆形发光面，圆形发光面的圆心与圆横截下表面圆心重合，圆柱形玻璃整个圆横截上表面有光射出．已知圆形发光面发出的单色光频率为f，在真空中的速度为c，对圆柱形玻璃折射率为$\sqrt{2}$．求：
    ①该光在玻璃中的波长λ；
    ②圆柱形的圆横截面的最大半径R．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如果不进行轨道维持，航天器的轨道高度就会逐渐降低，则航天器在较低轨道做圆周运动与在较高轨道做圆周运动比较（　　）
    A．航天器的周期缩短B．航天器的角速度减小
    C．航天器的线速度减小D．航天器的向心加速度减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．匀速水平飞行的轰炸机在模拟训练中，先后投放多枚炸弹轰炸正前方静止的“敌方”舰船，投放每枚炸弹的时间间隔相同，且轰炸机投放炸弹后速度不变（炸弹离开飞机后，空气阻力忽略不计），则（　　）
    A．空中飞行的炸弹在相等时间内速度变化都相同
    B．轰炸机上的飞行员看到投放在空中的炸弹位于一条抛物线上
    C．轰炸机的速度越大，炸弹在空中飞行时间越短
    D．炸弹击中“敌方”舰船时，轰炸机位于“敌方”舰船的前上方

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    11．在某次无人机竖直送货实验中，无人机的质量M=1.5kg，货物的质量m=1kg，无人机与货物间通过轻绳相连．无人机以恒定动力F=30N从地面开始加速上升一段时间后关闭动力，当无人机到达h=30m处速度恰好减为0．不计空气阻力，重力加速度g取10m/s2．求：
    （1）无人机加速上升时的加速度大小a；
    （2）无人机加速上升时轻绳上的拉力大小FT；
    （3）无人机加速上升的时间t．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．分析下列物体的运动时，可将物体看作质点的是（　　）
    A．研究航天员生活工作时的“天宫二号”太空仓
    B．对航天员姿势和动作进行分析时的航天员
    C．研究“天宫二号”和“神舟十一号”实现交会对接时的“神舟十一号”飞船
    D．计算围绕地球做圆周运动的轨道半径时的“神舟十一号”飞船

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图甲所示，一长为l=1m的轻绳，一端穿在过O点的水平转轴上，另一端固定一质量为m=0.2kg的小球，整个装置绕O点在竖直面内转动．给系统输入能量，使小球通过最高点的速度不断加快，通过测量作出小球通过最高点时，绳对小球的拉力F与小球在最高点动能Ek的关系如图乙所示，重力加速度g=10m/s2，不考虑摩擦和空气阻力，请分析并回答以下问题：

    （1）若要小球能做完整的圆周运动，对小球过最高点的速度有何要求？（用题中给出的字母表示）
    （2）请根据题目及图象中的条件，求出图乙中b点所示状态小球的动能；
    （3）当小球达到图乙中b点所示状态时，立刻停止能量输入．之后的运动过程中，在绳中拉力达到最大值的位置时轻绳绷断，求绷断瞬间绳中拉力的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．做简谐运动的单摆，其周期（　　）
    A．随摆长的增大而增大B．随振幅的增大而增大
    C．随摆球质量的增大而减小D．随摆球密度的增大而减小

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    6．某研究性学习小组的学生在验证“力的平行四边形定则”时，实验结果如图所示，F′与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细线的结点．
    （1）利用平行四边形定则作出F1和F2的合力F，通过比较F和F′，验证力的合成是否遵守平行四边形定则．
    （2）F1和F2共同作用的效果与F′作用的效果相同指的是C．
    A．使橡皮条伸长到相同长度
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    C．使橡皮条在同一方向上伸长到相同长度
    （3）在本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差BCD．
    A．两个分力F1、F2间的夹角尽量大些
    B．两个分力F1、F2的大小要适当大些
    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些
    D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．

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