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    【题目】在做“探究求合力的方法”实验时，实验桌上已有的器材如图所示，为完成该实验，还需要向老师领取的器材是（ ）

    A. 一根橡皮筋 B. 两个钩码 C. 两把弹簧秤 D. 两根弹簧

    【答案】C

    【解析】做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的），所以还需要两把弹簧秤．故选C.

    练习册系列答案
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    A. 3JB. 30JC. 300JD. 3 000J

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    A. 炉内空气B. 蛋壳C. 蛋黄D. 同时被加热

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    A. 甲车做直线运动，乙车做曲线运动

    B. 0～t1时间内，甲车通过的路程小于乙车通过的路程

    C. 0～t2时间内，丙、丁两车在t2时刻相距最远

    D. 0～t2时间内，丙、丁两车的平均速度相等

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    【题目】“探究做功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示，用该装置实验时，不可缺少的操作是（ ）

    A. 测出小车的质量

    B. 测出橡皮筋的伸长量

    C. 用量角器测出长木板的倾角

    D. 改变橡皮筋条数后将小车从同一位置释放

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    【题目】某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧测力计固定在一合适的木块上,桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮,细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线P、Q,并测出间距d。开始时将木块置于P处,现缓慢向瓶中加水,直到木块刚刚开始运动为止,记下弹簧测力计的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小。再将木块放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧测力计的示数F,然后释放木块,并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间t。

    (1)木块的加速度可以用d、t表示为a=____。

    (2)改变瓶中水的质量,重复实验,确定加速度a与弹簧测力计示数F的关系。下列图像能表示该同学实验结果的是____。

    (3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是___。

    A.可以改变滑动摩擦力的大小

    B.可以更方便地获取更多组实验数据

    C.可以更精确地测出摩擦力的大小

    D.可以获得更大的加速度以提高实验精度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】带有同种电荷的各种带电粒子（不计重力）沿垂直电场方向入射到平行带电金属板之间的电场中，并都能从另一侧射出．以下说法正确的是

    A. 若粒子的带电量和初动能相同，则离开电场时它们的偏向角相同

    B. 若质量不同的带电粒子由静止开始经相同电场加速后进入该偏转电场，则离开电场时它们的偏向角相同

    C. 若带电粒子由静止开始经相同电场加速后进入该偏转电场，离开电场时其偏移量与粒子电荷量成正比

    D. 若带电粒子以相同的初速度进入该偏转电场，离开电场时其偏移量与粒子的荷质比成反比

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    【题目】MN是一负电荷产生的电场中的一条电场线，一个带正电的粒子(不计重力)从a到b穿越这条电场线的轨迹，如图中虚线所示，下列说法正确的是

    A. 负电荷一定位于ab虚线的右侧

    B. 带电粒子在a点加速度大于b点加速度

    C. 带电粒子在a点电势能大于b点电势能

    D. 带电粒子在a点的动能大于b点的动能

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    【题目】某同学在“用打点计时器测速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出0、1、2、3、4、5、6共7个计数点，每两个相邻的测量点之间还有四个点没标出，其部分相邻点间的距离如下图所示，完成下列问题．

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