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    如图所示为“DIS”实验磁传感器，用该传感器对通电螺线管内的磁感应强度进行测量，步骤如下：
    打开“DIS”教材专用软件，点击软件菜单上“磁感应强度测定”，显示出数据表格和B-x坐标．B为螺线管通电后产生的磁感应强度，x为磁传感器顶端与测量起始点的距离．
    实验时，每改变一次x值（改变幅度为0.5cm），点击“数据记录”一次，得出若干组不同的B、x值．测量通电螺线管内的磁感强度               
      
    （1）启动“绘图”功能，可以得到B-x图线如下图中的______

    （2）分析实验结果，可得出如下结论：______．
    【答案】分析：（1）通电螺线管内部的磁感应强度比螺线管管口大．根据通电螺线管磁场的分布情况进行选择．
    （2）根据图象分析通电螺线管内磁场的磁感强度的变化．
    解答：解：（1）通电螺线管内部的磁感应强度比螺线管管口大，而且B随x是非线性变化的，故可以得到B-x图线如图中的A所示．故选A
    （2）由图看出，通电螺线管内磁场的磁感强度是不均匀的，以螺线管的中间位置最强，两边较弱．
    故答案为：
    （1）（  A  ）；
    （2）通电螺线管内磁场的磁感强度是不均匀的，以螺线管的中间位置最强，两边较弱．
    点评：本题的解题关键要了解通电螺线管内部的磁场分布情况，并能正确分析图象的物理意义．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2010?宝山区一模）关于“用DIS描绘电场等势线”的实验：
    （1）关于该实验有下列叙述：
    ①本实验是用电流场来模拟静电场进行操作的；
    ②在木板上依次铺放白纸、导电纸和复写纸；
    ③实验中圆柱形电极与导电纸应有良好的接触；
    ④放置导电纸时有导电物质的一面向下；
    以上表述中错误的有
    ②、④
    ②、④
    （写序号），应改为
    在木板上依次铺放白纸、复写纸和导电纸；
    放置导电纸时有导电物质的一面向上．
    在木板上依次铺放白纸、复写纸和导电纸；
    放置导电纸时有导电物质的一面向上．
    ．
    （2）如图所示为实验的示意图，在a、b、c、d、e五个基准点中，电势最低的点是
    e
    e
    点．若将电压传感器的两个探针分别接触图中的b、f两点（c为AB的中点，b、f连线和A、B连线垂直），显示出b、f两点的电势差大于零，则传感器的“+”接线柱接在
    b
    b
    点，此时若要采集到电势差为零，则应将接f的探针
    向左
    向左
    （填“向左”或“向右”）移动．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?浦东新区一模）如图所示“用DIS验证斜面上力的分解”实验中，A、B处各放一个力传感器，将物体的重力分解为平行于斜面方向的分力（用F1表示）和垂直于斜面方向的分力（用F2表示）．在斜面倾角θ由0°变到90°的过程中，F1将
    变大
    变大
    ，F2将
    减小
    减小
    （以上均选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示为“DIS”实验磁传感器，用该传感器对通电螺线管内的磁感应强度进行测量，步骤如下：
    打开“DIS”教材专用软件，点击软件菜单上“磁感应强度测定”，显示出数据表格和B-x坐标．B为螺线管通电后产生的磁感应强度，x为磁传感器顶端与测量起始点的距离．
    实验时，每改变一次x值（改变幅度为0.5cm），点击“数据记录”一次，得出若干组不同的B、x值．测量通电螺线管内的磁感强度               
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    （1）启动“绘图”功能，可以得到B-x图线如下图中的
     

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    （2）分析实验结果，可得出如下结论：
     
    ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    如图所示为“DIS”实验磁传感器，用该传感器对通电螺线管内的磁感应强度进行测量，步骤如下：
    打开“DIS”教材专用软件，点击软件菜单上“磁感应强度测定”，显示出数据表格和B-x坐标．B为螺线管通电后产生的磁感应强度，x为磁传感器顶端与测量起始点的距离．
    实验时，每改变一次x值（改变幅度为0.5cm），点击“数据记录”一次，得出若干组不同的B、x值．测量通电螺线管内的磁感强度               
      
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    （1）启动“绘图”功能，可以得到B-x图线如下图中的______

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    （2）分析实验结果，可得出如下结论：______．

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