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6.如图所示,质量为3kg的物体放在粗糙水平面上,现用F=10N的力斜向下推物体,F与水平面的夹角θ=37°,物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.3,下列说法正确的是(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)(  )
A.物体对地面的压力为30 N
B.物体所受的摩擦力为10 N
C.物体仍然处于静止状态
D.物体向右做匀加速运动且加速度大小为1 m/s2

分析 对物体受力分析,根据竖直方向的平衡条件可求得压力大小,再根据滑动摩擦力公式可求得最大静摩擦力,比较水平方向上的拉力与最大静摩擦力之间的关系可明确物体的运动状态,从而求出对应的摩擦力和加速度大小.

解答 解:物体受力如图所示,据牛顿第二定律有
竖直方向上:N-mg-Fsinα=0
解得:N=36N
又因最大静摩擦力:f=μN=0.3×36=10.8N
水平方向上:Fcosα=10×0.8=8N<10.8N,故说明物体不动,受的摩擦力为静摩擦力,大小为为8N;故C正确,ABD错误.
故选:C.

点评 本题考查牛顿第二定律以及受力分析的方法,对于摩擦力的问题要区分是滑动摩擦力还是静摩擦力,静摩擦力与外力有关.一般情况下,我们认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:2017届贵州省贵阳市高三9月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

测量一个长约5cm、电阻R1约为30Ω、横截面为圆形、粗细均匀的导电材料的电阻率,所用器材如下:

游标卡尺(20分度);

螺旋测微器;

直流电源E(电动势为18V,内阻可忽略不计);

标准电流表A1(量程1.5A,内阻r1=6Ω);

电流表A2(量程2A,内阻r2约为5Ω);

滑动变阻器R2(最大阻值10Ω);

开关S,导线若干.

(1)用游标卡尺测得该材料的长度如图甲所示,读数L= cm;用螺旋测微器测得该材料的直径如图乙所示,读数D= mm.

(2)请根据给出的仪器设计测电阻的实验电路原理图,要求获得较多的实验数据.

(3)若某次测量中两电流表A1、A2的读数分别为I1、I2,则由已知量和测量量计算电阻率的表达式为ρ

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.利用如图所示的理想变压器给用电器供电.在原线圈ab端接交流电压μ=1000sin100πt(V),原线圈匝数n1=1000匝,副线圈匝数n2=50匝.下列说法正确的是(  )
A.通过原副线圈的交流电的频率均为100Hz
B.副线圈两端电压为U2=20V
C.通过原副线圈的电流之比为I1:I2=20:1
D.闭合电键K,变压器输入功率增加

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

14.-物体沿倾角不等而高度相等的不同光滑斜面下滑,物体从静止开始 由斜面顶端滑到底端的过程中,以下分析正确的是(  )
A.倾角越大,下滑的加速度越大B.倾角越大,物体的末速度越小
C.倾角为45°时,滑行时间最短D.倾角越大,滑行时间越短

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,倾角为α=30°的传送带以恒定速率v=2m/s匀速率顺时针运动,皮带始终是绷紧的,皮带AB长为L=5m,将质量为m=1.5kg的物体轻放在A点,经t=3s到达B点,g=10m/s2
(1)试分析物体是一直加速运动到B点还是先加速后匀速?
(2)分析物体和皮带间的摩擦力.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,车厢向右做匀加速运动时,物块恰可以与竖直的车厢壁保持相对静止而不滑落,则下列说法正确的是(  )
A.车厢运动的速度越大,物块越不容易滑下来
B.车厢运动的加速度变大,车与物块间的摩擦力会变大
C.车厢运动的加速度变大,车与物块间的摩擦力不变
D.无论车厢运动的加速度减少到多少,物块都会相对车厢静止而不滑落

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.一列简谐横波沿x轴正方向传播,t=0时刻的波形如图中实线所示,t=0.1s时刻的波形如图中虚线所示.波源不在坐标原点O,P是传播介质中离坐标原点2.5m处的一个质点.则以下说法正确的是(  )
A.波的传播速度可能为50m/s
B.波的频率可能为7.5Hz
C.质点P的振幅小于0.1m
D.在t=0.1s时刻与P相距5m处的质点一定向下振动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图,水平放置的导轨处于垂直于纸面向内的匀强磁场中,除电阻R外,其它电阻忽略不计.现给导体棒以水平向右的初速度使导体棒在光滑导轨上运动,经一段时间后,导体有可能达到向右匀速运动状态的有(  )
A.图甲B.图乙
C.图丙D.都不可能达到匀速运动状态

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.一根长0.20m、通有2.0A电流的通电直导线,放在磁感应强度为0.50T的匀强磁场中,受到的安培力大小可能是(  )
A.0 NB.0.20 NC.0.40 ND.0.60 N

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