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    （1）在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误的有         。

    A、同一次实验中，O点位置允许变动；

    B、实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度；

    C、实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮条的节点拉到O点；

    D、实验中，把橡皮条的节点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取90°不变，以便于算出合力的大小。

    （2）小明在研究“探究求合力的方法”的实验中，得出F合随夹角变化的规律如图所示，由图象及力的合成知识可求得两分力分别为            ,             。

    （1）　　ACD　（4分）；

    （2）　　　　6N　　　　（2分），　　  　8N　　　　　　（2分）．


    解析:

    略

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示F1、F2的合力，用F?表示F1和F2的等效力，则可以判断
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

    （2）如图2，某同学在家中尝试验证力的平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物．
    ①为完成实验，下述操作中必需的是
    BCD
    BCD

    A．测量细绳的长度
    B．测量橡皮筋的原长
    C．测量悬挂重物后橡皮筋的长度
    D．记录悬挂重物后结点O的位置
    ②钉子位置固定，欲利用现有的器材，改变条件再次验证，可采用的方法是
    更换不同的重物
    更换不同的重物
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
    ①在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果
    不变
    不变
    （填“会”或“不会”）发生变化．
    ②本实验采用的科学方法是
    C
    C

    A．理想实验法
    B．控制变量法
    C．等效替代法
    D．建立物理模型法
    （2）在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在电压为U，频率为f的交流电源上，从实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图所示，选取纸带上打出的连续5个点A、B、C、D、E，测出A点距起始点的距离为S0，点AC间的距离为S1，点CE间的距离为S2，已知重锤的质量为m，当地的重力加速度为g，则：
    ①起始点O到打下C点的过程中，重锤重力势能的减少量为△EP=
    mg（s0+s1）
    mg（s0+s1）
    ，重锤动能的增加量为△EK=
    m(S1+S2)2f2
    32
    m(S1+S2)2f2
    32
    ；
    ②根据题中提供的条件，还可利用重锤下落求出当地的重力加速度g=
    (S2-S1)f2
    4
    (S2-S1)f2
    4
    ，经过计算可知，测量值比当地重力加速度的真实值要小，其主要原因是：
    由于纸带与限位孔之间摩擦力作用、重物受到空气阻力等影响
    由于纸带与限位孔之间摩擦力作用、重物受到空气阻力等影响
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点，以下操作中错误的有
    ACD
    ACD

    A、同一次实验中，O点位置允许变动．
    B、实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度．
    C、实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮条的节点拉到O点．
    D、实验中，把橡皮条的节点拉到O点时，两弹簧秤之间的夹角应取900不变，以便于算出合力的大小
    （2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的一另一端都有绳套（如图）．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉像皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上．
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行．
    其中正确的是
    C
    C
    ．（填入相应的字母）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指
    D
    D

    A．弹簧测力计的弹簧被拉长
    B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细绳套受拉力产生形变
    D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度
    （2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断
    甲
    甲
    （填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    （1）在“探究力的平行四边形定则”的实验中，合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指______
    A．弹簧测力计的弹簧被拉长
    B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细绳套受拉力产生形变
    D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度
    （2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F′表示F1和F2的等效力，则可以判断______（填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的．

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