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    （1）在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套。实验中需用两个弹簧秤分别勾住细绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：

    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在实验的过程中，两弹簧秤的读数必须相同
    D．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行．其中正确的是 。（填入相应的字母）
    （2）右图是甲、乙两位同学在做本实验时分别得到的两幅图，其中F是用平行四边形作图得到的合力，F’是通过实验测得的合力，则哪幅图是符合实验事实的？_______(填“甲”或“乙”)

    （1）D   (2)甲

    解析试题分析：（1）只要能记录力的方向即可，不需要两根绳子等长，故A错误；实验时由于两个力的大小不一定相同，所以橡皮条不一定在两绳夹角的平分线在同一直线上，故B错误；实验时由于两个力的大小不一定相同，所以两弹簧秤的读数不一定相同，C错误；读数时，弹簧秤与木板平面平行，摩擦越小，读数越准确，故D正确．
    （2）实验测的弹力方向沿绳子方向，由于误差的存在，作图法得到的合力与实验值有一定的差别，故甲更符合实验事实.
    考点：验证力的平行四边形定则

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    “探究力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细线的结点，OB和OC为细绳．图乙所示是在白纸上根据实验结果画出的图．

    (1)图乙中的________是力F1和F2的合力的理论值；________是力F1和F2的合力的实际测量值．
    (2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：________.(选填“变”或“不变”)．
    (3)本实验采用的科学方法是(　　)

    A．理想实验法B．等效替代法
    C．控制变量法D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （1）一位同学在实验中分别用游标卡尺和螺旋测微器测量物体长度，得到结果如图所示，游标卡尺示数________________ cm，螺旋测微器示数_______________ cm．

    （2）某物理实验小组利用实验室提供的器材测量一待测电阻的阻值。可选用器材的代号和规格如下：
    电流表A1 (量程250mA，内阻r1为 20Ω)；
    电流表A2 (量程300mA，内阻r2约为15Ω)
    待测电阻Rx（阻值约为100Ω)；
    滑动变阻器R（最大阻值10Ω)；
    电源E (电动势约为9V,内阻r约为1Ω)；
    单刀单掷开关S，导线若干。
    ①请在右边的方框中把电流表的代号A1、A2填在相应的中，并且把实验电路原理图连接完整；

    ②需要直接测量的物理量是________，被测电阻的计算式为Rx=___________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （1）在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图A）。实验中需用两个弹簧秤分别勾住细绳套，并互成角度地拉橡皮条。某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．在实验中，若把细绳换成橡皮条，那么对实验结果没有影响
    其中正确的是  ­­­___ _____。（填入相应的字母，有且仅有一个答案是对的）
    （2）图B是甲、乙两位同学在做本实验时分别得到的两幅图，其中F是用平行四边形作图得到的合力，F’是通过实验测得的合力，则哪幅图是符合实验事实的？____(填“甲”或“乙”)  

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如图甲为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）“研究加速度和力的关系”的实验装置。
    （1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变，用钩码所受的重力作为小车所受外力，用DIS测小车的加速度.。
    （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图乙所示）。

    ①分析此图线的OA段可得出的实验结论是：                             
    ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是(     )

    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中：
    （1）由打点计时器打出的纸带，不用公式计算就可以直接得出的物理量是：    
    A.平均速度       B.瞬时速度         C.加速度      D.时间间隔
    （2）下列操作中正确的有       
    A．在释放小车前，小车要靠近打点计时器
    B．打点计时器应放在长木板有滑轮的一端
    C．应先接通电源，后释放小车D．打点计时器应使用直流电源
    （3）下图的纸带记录了小车某次运动的情况，其中两相邻计数点间有四个点未画出．已知所用电源的频率为50Hz，则打A点时小车运动的速度大小vA＝____m/s，小车运动的加速度大小a＝______m/s2.(结果均保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如果打点计时器打出的一条纸带，点迹分布不均匀，那么点迹密集的地方物体运动的速度比较_______ （大，小），点迹不均匀说明物体做_______运动。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。
    (1)请指出该同学在实验操作中存在的错误：                                     。
    (2)若所用交流电的频率为50Hz，该同学经正确操作得到如图所示的纸带，把第一个点记做O，第一、第二点间的距离约为2mm，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，且 A、B、C、D各点到O点的距离分别为12.29cm、15.55cm、19.20cm、23.23cm。根据以上数据知，从O点到C点，重物的重力势能的减少量等于________J，动能的增加量等于________J。(已知所用重物的质量为1.00kg，当地重力加速度g＝9.80m/s2，取三位有效数字)

    (3)重力势能的减少量        动能的增加量（填“大于”、“等于”、“小于”）的原因是         。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如图甲所示是某同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
     
    ①若用游标卡尺测出遮光条的宽度d如图乙所示，则d=        cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=2.0×10-2s，则小车经过光电门时的速度为       m/s；
    ②实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为          ；
    ③测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间Δt，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系．处理数据时应作出 ­­­­­­­      （选填“v-m”或“v2-m”）图象。

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