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5.如图所示,在倾角为α的光滑绝缘斜面上放两个质量分别为m1和m2的带电小球A、B(均可视为质点),m1=2m2,相距为L.两球同时由静止开始释放时,B球的初始加速度恰好等于零.经过一段时间后,当两球距离为L′时,A、B的加速度大小之比为a1:a2=3:2,求L′:L等于(  )
A.3:2B.2:1C.$\sqrt{10}$:5D.5:$\sqrt{10}$

分析 初始时B球受力平衡,两球同时由静止开始释放,由于A的加速度大于B,所以经过一段时间后,两球距离增大,库仑力一定减小.根据牛顿第二定律正确列出等式求解.

解答 解:开始时,B球的初始加速度恰好等于零,而A球的初始加速度沿斜面向下,则一段时间后A,B两球间距增大,库仑力减小,小于B球重力,B球的加速度沿斜面向下,
所以加速度a2方向应沿斜面向下,a2=$\frac{{m}_{2}gsinα-F′}{{m}_{2}}$,得F′=0.25m2gsinα,
所以L′:L=2:1;故A、C、D错误,B正确;
故选:B.

点评 解决该题关键正确对物体进行受力分析和运动分析,运用牛顿第二定律求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,可视为质点的三个物块A、B、C质量分别为m1、m2、m3,三物块间有两根轻质弹簧a、b,其原长均为l0,劲度系数分别为ka、kb.a的两端与物块连接,b的两端与物块只接触不连接,a、b被压缩一段距离后,分别由质量忽略不计的硬质连杆锁定,此时b的长度为l,整个装置竖直置于水平地面上,重力加速度为g,不计空气阻力.
(1)现解除对a的锁定,若当B到达最高点时,A对地面压力恰为零,求此时C距地面的高度H;
(2)在B到达最高点瞬间,解除a与B的连接并撤走A与a,同时解除对b的锁定.设b恢复形变时间极短,此过程中弹力冲量远大于重力冲量,求C的最大速度的大小v3(理论表明弹簧的弹性势能可以表示为Ep=$\frac{1}{2}$k△x2,其中,k为弹簧的劲度系数,△x为弹簧的形变量);
(3)求C自b解锁瞬间至恢复原长时上升的高度h.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.甲以15m/s的速度骑摩托车时,突然发现前方50m处有乙骑自行车向同一方向匀速行驶,甲立刻关闭油门任车自然匀减速滑行,10s后甲恰好追上乙而不致相撞,求乙的行车速度以及甲减速滑行时的加速度各是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

13.如图甲所示,在平行边界MN、PQ之间存在宽度为L的匀强电场,电场周期性变化的规律如图乙所示,取竖直向下为电场正方向;在平行边界MN、EF之间存在宽度为s、方向垂直纸面向里的匀强磁场区域Ⅱ,在PQ右侧有宽度足够大、方向垂直纸面向里的匀强磁场区域I.在区域I中距PQ距离为L的A点,有一质量为m、电荷量为q、重力不计的带正电粒子以初速度v0沿竖直向上方向开始运动,以此作为计时起点,再经过一段时间粒子又恰好回到A点,如此循环,粒子循环运动一周,电场恰好变化一个周期,已知粒子离开区域I进入电场时,速度恰好与电场方向垂直,sin 53°=0.8,cos 53°=0.6.
(1)求区域I的磁场的磁感应强度大小B1
(2)若E0=$\frac{4m{{v}_{0}}^{2}}{3qL}$,要实现上述循环,确定区域Ⅱ的磁场宽度s的最小值以及磁场的磁感应强度大小B2
(3)若E0=$\frac{4m{{v}_{0}}^{2}}{3qL}$,要实现上述循环,求电场的变化周期T.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地观测加速度a与质量M的关系,应该作a与$\frac{1}{M}$的图象.
(3)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-$\frac{1}{M}$ 图线如图2所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?小车及车上的砝码的总质量不同
(4)另一组的几名同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,当物体的质量一定时,分别根据实验数据画出了不同的实验图象,如图3所示,下列说法中正确的是AD
A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小
C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大
D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.某同学做“探究加速度与力、质量关系”的实验.如图1所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置,他将光电门固定在水平轨道上的B点,用不同重物通过细线拉同一小车,每次小车都从同一位置A由静止释放.

(1)若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图2所示,则d=1.415 cm;实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t,则小车经过光电门时的速度为$\frac{d}{△t}$(用字母表示).
(2)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为m<<M;
(3)测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t,并算出相应小车经过光电门时的速度v,通过描点作出线性图象,研究小车加速度与力的关系.处理数据时应作出v2-m(选填“v-1-m”或“v2-m”)图象;
(4)有关本实验的下列说法,正确的是D.
A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动,此时细线对重物的拉力和摩擦力恰好平衡
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动,当每次改变重物的质量时,都需要重新调节木板的倾角
C.如果在实验过程中,木板始终保持水平,那么该同学在(3)中作出的图象将不是一条直线了
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动,这是用小车受到的重力沿斜面方向的分力平衡了小车受到的摩擦力的结果.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.1966年曾在地球的上空完成了以牛顿第二定律为基础的测定质量的实验,实验时,用宇宙飞船(质量m)去接触正在轨道上运行的火箭(质量mx,发动机已熄火),如图所示.接触以后,开动飞船尾部的推进器,使飞船和火箭组共同加速,推进器的平均推力为F 开动时间,△t,测出飞船和火箭组的速度变化是△v,下列说法正确的是(  )
A.推力F越大,$\frac{△v}{△t}$就越小,且$\frac{△v}{△t}$与F成反比
B.推力F通过飞船m传递给了火箭mx,所以m对mx的弹力大小应为F
C.火箭质量mx应为$\frac{F△t}{△v}$
D.火箭质量mx应为$\frac{F△t}{△v}$-m

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.“电场中等势线的描绘”实验装置如图7所示,在图中a.b.c.d.e五个基准点中电势最高的是a点,该实验所用的电源是直流(填直流或交流)电源,实验所用导电纸有导电材料的一面朝上.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图(甲)所示直线是电场中的一条电场线,A、B是该线上的两点.若将一负电荷从A点自由释放,负电荷仅在电场力作用下沿电场线从A到B运动过程中的速度图线如图(乙)所示,则下列说法中正确的是(  ) 
A.该电场是匀强电场
B.A、B两点的电势相比一定φA<φB
C.A、B两点的场强大小相比一定EA<EB
D.该电荷在两点的电势能的大小相比一定εA>εB

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