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    在利用右图所示装置做“探究动能定理”的实验时, 下列说法正确的是(     )

    A. 通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值

    B. 通过改变橡皮筋的粗细改变拉力做功的数值

    C. 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

    D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

     

    D

    解析:略

     

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在利用右图所示装置进行的“验证牛顿第二定律”实验中，为了使小车受到的合外力等于小沙桶和沙的总重力，通常采用如下两个措施：（A）平衡摩擦力：在长木板无滑轮的一端下面垫一小木块，Y反复移动木块的位置，直到小车在小桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动；（B）调整沙的多少：使沙及小沙桶的总质量m远小于小车和砝码的总质量M，在实际操作中一般取m约为M的1/100．请问：
    （1）以上哪一个措施中有何重大错误？
    （2）在改正了上述错误之后，保持小车和砝码的总质量M不变．反复改变沙的质量，并测得一系列数据，结果发现小车受到的合外力（小桶及砂的重量）与加速度的比值略大于小车和砝 码的总质量M，经检查发现滑轮非常光滑，打点计时器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出现这种情况的主要原因是什么？
    ①
     

    ②
     
    ．

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    科目：高中物理 来源：2010年福建省四地六校联考高三上学期第二次月考物理试卷 题型：选择题

    在利用右图所示装置做“探究动能定理”的实验时, 下列说法正确的是(     )

    A. 通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值

    B. 通过改变橡皮筋的粗细改变拉力做功的数值

    C. 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

    D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    在利用右图所示装置进行的“验证牛顿第二定律”实验中，为了使小车受到的合外力等于小沙桶和沙的总重力，通常采用如下两个措施：（A）平衡摩擦力：在长木板无滑轮的一端下面垫一小木块，Y反复移动木块的位置，直到小车在小桶的拉动下带动纸带与小车一起做匀速直线运动；（B）调整沙的多少：使沙及小沙桶的总质量m远小于小车和砝码的总质量M，在实际操作中一般取m约为M的1/100．请问：
    （1）以上哪一个措施中有何重大错误？
    （2）在改正了上述错误之后，保持小车和砝码的总质量M不变．反复改变沙的质量，并测得一系列数据，结果发现小车受到的合外力（小桶及砂的重量）与加速度的比值略大于小车和砝 码的总质量M，经检查发现滑轮非常光滑，打点计时器工作正常，且事先基本上平衡了摩擦力，那么出现这种情况的主要原因是什么？
    ①______
    ②______．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在利用右图所示装置做“探究动能定理”的实验时, 下列说法正确的是(     )

    A. 通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值

    B. 通过改变橡皮筋的粗细改变拉力做功的数值

    C. 通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度

    D.通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度

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