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    【题目】在电场中某点放入正点电荷q，它受到的电场力方向向右。当放入负点电荷q时，它受到的电场力方向向左。下列说法正确的是

    A. 该点放入正电荷时，电场方向向右；放入负电荷时，电场方向向左；

    B. 该点电场强度的方向向右

    C. 该点放人2q的正点电荷时，电场强度变为原来的2倍

    D. 该点不放电荷时，电场强度为零

    【答案】B

    【解析】

    AB. 规定电场强度的方向与正电荷所受的电场力方向相同，与负电荷所受的电场力方向相反；故放入正电荷和负电荷时，该点的场强均向右；故A错误，B正确；

    C. 该点放入2q的正点电荷时，电场力变为原来的2倍，而电场强度不变，故C错误；

    D. 场强由场源电荷决定，与试探电荷无关，不放试探电荷，电场同样存在，故D错误；

    故选：B.

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】关于原子核的有关知识，下列说法正确的是(　　)

    A. 天然放射性射线中β射线实际就是电子流，它来自原子核内

    B. 放射性原子经过α、β衰变致使新的原子核处于较高能级，因此不稳定从而产生γ射线

    C. 氡222经过衰变变成钋218的半衰期为3.8天，一个氡222原子核四天后一定衰变为钋218

    D. 比结合能越大，原子越容易发生衰变

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】我国女子短道速滑队在今年世锦赛上实现女子3000m接力三连冠。发现“接棒”的运动员甲提前站在“交棒”的运动员乙前面,并且开始向前滑行，待乙追上甲时，乙猛推甲一把，使甲获得更大的速度向前冲出。在乙推甲的过程中，忽略运动员与冰面间在水平方向上的相互作用，则

    A. 甲、乙的动量变化一定大小相等方向相反

    B. 甲对乙的冲量一定等于乙对甲的冲量

    C. 甲的动能增加量一定等于乙的动能减少量

    D. 甲对乙做多少负功，乙对甲就一定做多少正功

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，结合所学知识，回答下列问题。

    材料一 古代中国人所创造的科学技术具有其独特的风格和独到的体系，构成统一独特的科技体系的有农、医、天、算四大学科，以及陶瓷、丝织和建筑三大技术。这四大学科和三大技术是中华民族先人在科学技术上的独特建树。

    ——摘编自吴国盛《科学的历程》

    材料二 近代科学技术是以前所未有的速度发展的，这一时期的一系列成果，是现代科学技术的基础。现代科学的发展更是将人类对自然界的认识水平提高到了一个崭新的高度

    ——摘编自中国科学院科学发展报告

    材料三 科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来；人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。

    ——摘自吴国盛《科学的历程》

    （1）根据材料一，概括中国古代科技的突出特点，简析中国古代农业科技取得的“独特建树”的主要原因。

    （2）指出材料二中“这一时期的一系列成果”对社会经济发展的促进作用。

    （3）怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是

    A. 开创了以实验为基础的近代科学 B. 预见海王星存在的准确性

    C. 弥补经典力学对时空认识的不足 D. 发现能量辐射的运动原则

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】手托一物体加速向上运动，则（ ）

    A. 手对物体的托力和物体的重力是一对平衡力

    B. 手对物体的托力和物体对手的压力是作用力与反作用力

    C. 手对物体托力大小等于物体对手的压力

    D. 物体对手的压力等于物体的重力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】阅读材料，回答问题。

    材料 爱因斯坦的“科学”观 爱因斯坦心里十分清楚，科学是人的理智的产物，科学本身是合理性的。但是，切不可把理智或理性奉为我们的上帝：因为“它固然有强有力的身躯，但却没有人性。它不能领导，而只能服务.理智对于方法和工具具有敏锐的眼光，但是对于目的和价值却是盲目的”。他也十分明白，科学本身不是解放者，不是幸福的最深刻的源泉。它创造手段，而不创造目的。它适合于人利用这些手段达到合理的目的。当它被滥用时，科学的工具就变得像小孩手中的剃刀一样危险。

    ——据李醒民《论科学家的科学良心——爱因斯坦的启示》

    根据材料并结合所学知识，简要评述爱因斯坦的科学观。（要求：表述成文、观点明确论证充分逻辑清晰）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 一定质量的气体的体积是不变的

    B. 气体的体积等于所有分子的体积之和

    C. 气体的压强是由气体的重力引起的

    D. 封闭容器内气体对各个方向的压强大小相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用干净的玻璃毛细管做毛细现象的实验时，可以看到(　　)

    A. 毛细管插入水中，管越细，管内水面越高，管越粗，管内水面越低

    B. 毛细管插入水银中，管越细，管内水银面越高

    C. 毛细管插入水银中，管越细，管内水银面越低

    D. 毛细管插入跟它浸润的液体中时，管内液面上升，插入跟它不浸润的液体中时，管内液面降低

    E. 毛细管插入跟它不浸润的液体中时，管内液面上升，插入跟它浸润的液体中时，管内液面下降

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