分析 (1)以整体为研究对象,根据牛顿第二定律求解加速度;
(2)对A球受力分析,由牛顿第二定律和共点力的平衡条件进行解答.
解答 解:(1)设AB整体的总质量为M,对AB整体受力分析,由牛顿第二定律得:
Mgsinθ-μMgcosθ=Ma,
解得:a=g(sinθ-μcosθ)=10×(0.6-0.5×0.8)=2m/s2
(2)对A球受力分析如图所示,由牛顿第二定律得:
mgsinθ-FCcosθ=ma,
mgcosθ+FCsinθ=FB,
则得:FB=mg(cosθ+μgsinθ)
代入数据解得:FB=44N
答:(1)圆球与木板一起下滑的加速度大小是2m/s2;
(2)下滑时木板B对A的弹力大小是44N.
点评 本题考查牛顿第二定律的应用,利用牛顿第二定律答题时的一般步骤是:确定研究对象、进行受力分析、进行正交分解、在坐标轴上利用牛顿第二定律建立方程进行解答;注意整体法和隔离法的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 这列波的波长是10cm | |
B. | 质点A的振幅为零 | |
C. | 质点B此刻向y轴正方向运动 | |
D. | 质点C再经过0.15s通过平衡位置 | |
E. | 质点一个周期内通过的路程一定为1.6cm |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | α、β、γ三种射线中,α射线的电离作用最强,穿透能力也最强 | |
B. | α、β、γ三种射线中,β射线的速度最快,可以达到0.9c | |
C. | β射线是由原子核外电子电离产生的 | |
D. | 人们利用γ射线照射种子,可以使种子内的遗传物质发生变异,培育出新的优良品种 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 根据磁感应强度定义B=$\frac{F}{(IL)}$,磁场中某点的磁感应强度B与F成正比,与I成反比 | |
B. | 磁感应强度B是标量,没有方向 | |
C. | 磁感应强度B是矢量,方向与安培力F的方向相反 | |
D. | 在确定的磁场中,同一点的磁感应强度B是确定的,不同点的磁感应强度B可能不同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电场线从正电荷出发,终止于负电荷 | |
B. | 磁场的方向就是通电导体在磁场中某点受磁场作用力的方向 | |
C. | 沿电场线方向,电场强度逐渐减弱 | |
D. | 在磁场强的地方同一通电导体受的安培力可能比在磁场弱的地方受的安培力小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若将自感线圈中的铁芯抽出,A1读数增大 | |
B. | 若将电容器两极板间距拉大,A2读数增大 | |
C. | 若电路改接在μ2=6sin50πt(V)的电源上,A1读数减小 | |
D. | 若电路改接在μ2=6sin50πt(V)的电源上,A2读数增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | I先逆时针后顺时针,Ff先向左后向右 | |
B. | I先逆时针后顺时针,Ff先向右后向左 | |
C. | I先顺时针后逆时针,Ff先向左后向右 | |
D. | I先顺时针后逆时针,Ff一直向左 |
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