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2.如图所示,下面各图中所标出的磁感应强度B的方向,导体棒(闭合回路的一部分,其余部分未画出来)的运动速度v的方向,产生的感应电流I的方向,三者关系正确的是(  )
A.B.C.D.

分析 闭合电路中一部分直导线在磁场中切割磁感线产生感应电流,电流方向是由右手定则来确定,所以要让磁感线穿过掌心,大拇指所指的是运动方向,则四指指的是感应电流方向.

解答 解:A、伸开右手时,让磁感线穿过掌心,大拇指方向指向导体棒运动方向,则感应电流方向应沿导线向风外,故A错误;
B、伸开右手时,让磁感线穿过掌心,大拇指方向指向导体棒运动方向,则感应电流方向应沿导线向外,故B正确;
C、伸开右手时,让磁感线穿过掌心,大拇指方向指向导体棒运动方向,则感应电流方向应沿导线向右,故C错误;
D、导体棒运动方向与磁场方向在一条直线上,导体棒不切割磁感线,因此无感应电流产生,故D错误;
故选:B.

点评 导线在磁场中切割磁感线,会产生感电流,由右手定则来确定方向;而通电导线放入磁场中,受到安培力,则安培力的方向是由左手定则来确定,要熟练应用左右手定则.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.一物体自t=0时刻开始做直线运动,其速度图线如图所示,下列选项正确的是
(  )
A.在0~5s内,物体离出发点最远为30mB.在0~6s内,物体经过的路程为35m
C.在0~4s内,物体的平均速率为7m/sD.在4s~6s内,物体的平均速度为0

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.在验证“互成角度的两个力的合成”的实验中,某小组得出如图所示的图(F与AO共线),图中F′是F1与F2合成的理论值;F是F1与F2合成的实际值,在实验中如果将两个细绳套换成两根橡皮条,那么实验结果是否变化?答:不变(填“变”或“不变”).
在做实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点,以下操作中正确的是B
A.同一次实验过程中,O点位置允许变动
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点
D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便于算出合力大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.“蹦极”是一项非常刺激的体育运动.某人身系弹性绳自高空P点自由下落,如图中a点是弹性绳的原长位置,c是人所到达的最低点,b是人静止悬吊着时的平衡位置,人在从P点落下到最低点c的过程中(  )
A.人在Pa段做自由落体运动,处于完全失重状态
B.在ab段绳的拉力小于人的重力,人处于失重状态
C.由a到c加速度先减小后增加,速度先增加后减小
D.在c点,人的速度为零,其加速度为零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到.

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力.
(2)一组同学在探究加速度与质量的关系时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系,应作出a与$\frac{1}{M}$图象.
(3)甲同学在探究加速度与力的关系时,根据测量数据作出的a一F图线,如图2(a)所示.则实验存在的问题是平衡摩擦力过度.
(4)乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时,画出了各自得到的a一F图线,如图2(b)所示.则是两同学做实验时两小车的质量取值不同造成的.
(5)随着F的增大,a一F图线最后会略微向下弯曲(填上或下).

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

7.如图,用绝缘细线拴住一个质量为m,带电量为+q的小球(可视为质点)悬挂于O点,整个装置处于水平向右的匀强电场中,小球保持静止的平衡状态.则
(1)电场强度的大小$\frac{\sqrt{3}mg}{3q}$
(2)若将细线剪断,小球的加速度的大小是$\frac{2\sqrt{3}}{3}g$方向与竖直方向的夹角为30°.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示是某同学设计的“探究加速度a与物体所受合力F及质量m间关系”的实验.图a为实验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂的砂桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶总重力,小车运动加速度a可由纸带求得.

(1)图b为某次实验得到的纸带(交流电的频率为50Hz),由图中数据求出小车加速度值为3.19m/s2
(2)保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图c,该图线不通过原点,明显超出偶然误差范围,其主要原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;
(3)若实验中将小车换成滑块,将木板水平放置可测出滑块与木板间的动摩擦因数μ.要测出动摩擦因数μ,需要测量的物理量有砂和砂桶质量m、木块的质量M、以及对应的加速度a;实验测得的动摩擦因数μ比真实值偏大(填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.下列各组物理量中,都是矢量的是(  )
A.位移、时间、速度B.速度、速率、加速度
C.速度、位移、加速度D.路程、时间、位移

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.如图所示,平行板电容器充电完毕后与电源断开.设平行板电容器的电容为C,两极板正对面积为S,两极板间的距离为d,两极板间场强为E.下列说法正确的是(  )
A.若保持S不变,增大d,则C变小,E变大
B.若保持S不变,减小d,则C变大,E不变
C.若保持d不变,增大S,则C变大,E不变
D.若保持d不变,减小S,则C变小,E变小

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