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【题目】如图所示,传送带与地面成夹角θ=37°,以10m/s的速度逆时针转动,在传送带上端轻轻地放一个质量m=0.5㎏的物体,它与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,已知传送带从A→B的长度L=16m,则物体从AB需要的时间为多少?

【答案】2s

【解析】

物体在传送带上受到重力、支持力和摩擦力作用先做初速度为0的匀加速直线运动,当速度和传送带速度一样时进行判断物体跟随传送带匀速还是单独做匀变速直线运动,根据总位移为16m,可以求出整个运动过程的时间t

物体放上传送带后,开始一段时间t1内做初速度为0的匀加速直线运动,小物体受到沿斜面向下的摩擦力,可以知道,物体所受合力

又因为

所以根据牛顿第二定律可得:

当物体速度增加到10m/s时产生的位移

所用时间为:

所以物体速度增加到10m/s,因为,所以物体将受沿传送带向上的摩擦力沿皮带向下做匀加速直线运动

匀加速运动的位移为11m,设所用时间为t',

计算得出: -11s(舍去)

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图是甲同学利用ABC三根不同型号的橡皮筋做探究橡皮筋的弹力与橡皮筋伸长长度的关系实验得到的图线。

(1)若要选一根弹性较妖(劲度系数较小)的橡皮筋,应选_______(选填ABC)型号橡皮筋;

(2)乙同学将一橡皮筋水平放置,测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端挂钩码,实验过程是在橡皮筋的弹性限度内进行的,用记录的钩码的质量m与橡皮筋的形变量x作出m-x图象如图所示,重力加速度取10m/s2;根据图象可得橡皮筋的劲度系数为_______N/m,图象没有交到坐标原点的原因是:__________

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙两个物体沿同一方向做直线运动,其vt图象如图所示关于两车的运动情况,下列说法正确的是( )

A. 4s6s内,甲、乙两物体的加速度大小相等方向相反

B. 6s内甲通过的路程更大

C. t=2st=6s内,甲相对乙做匀速直线运动

D. 甲、乙两物体一定在2s末相遇

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,两个质量均为m的小木块ab(均可视为质点)放在水平圆盘上,a与转轴OO的距离为lb与转轴的距离为2l,木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍,重力加速度大小为g.若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动,用ω表示圆盘转动的角速度,下列说法正确的是(假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)

A. b一定比a先开始滑动

B. ab所受的摩擦力始终相等

C. b开始滑动的临界角速度

D. 时,a所受摩擦力的大小为kmg

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,光滑水平面上存在有界匀强磁场,磁感应强度为B,质量为m边长为a的正方形线框ABCD斜向穿进磁场,当AC刚进入磁场时速度为v,方向与磁场边界成

45°,若线框的总电阻为R,则

A. 线框穿进磁场过程中,框中电流的方向为DCBA

B. AC刚进入磁场时线框中感应电流为

C. AC刚进入磁场时线框所受安培力为

D. 此时CD两端电压为

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行,根据开普勒行星运动定律可知

A. 火星与木星公转周期平方与轨道半长轴立方之比相等

B. 火星和木星绕太阳运行速度的大小始终相等

C. 太阳位于木星运行轨道的中心

D. 它们在近日点速度小于远日点速度

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一质量为m=2kg的小球沿倾角为θ=30的足够长的斜面由静止开始匀加速滚下,途中依次经过A、B、C 三点已知AB=BC=12m,由ABBC经历的时间分别为=4s,=2s,则下列说法正确的是(g=10m/s)

A. 小球的加速度大小为4m/s

B. 小球经过B点重力的瞬时功率为100W

C. A点与出发点的距离为0.5m

D. 小球由静止到C点过程中重力的平均功率为70W

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】A、B两船的质量均为M,它们都静止在平静的湖面上,当A船上质量为的人以水平 速度vA船跳到B船,再从B船跳回A船.设水对船的阻力不计,经多次跳跃后,人最终跳到B船上,则(  )

A. A、B(包括人)速度大小之比为2∶3

B. A、B(包括人)动量大小之比为1∶1

C. A、B(包括人)动量之和为零

D. 因跳跃次数未知,故以上答案均无法确定

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示Q是固定的点电荷虚线是以Q为圆心的两个同心圆.一个带电粒子在仅受电场力的作用下沿实线所示的轨迹从a处运动到b然后又运动到c实线与两圆在同一平面内带电粒子在abc点的加速度大小分别为aaabac电势能大小分别为EaEbEc

A. aa>ab>acEa<Ec<Eb

B. aa>ab>acEb<Ec<Ea

C. ab>ac>aaEb<Ec<Ea

D. ab>ac>aaEa<Ec<Eb

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