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    【题目】下列几个生活中的用电器正常工作时的电流值，你认为可能的是（ ）

    A. 小明一家三口所用的电饭锅工作电流是200mA

    B. 教室里的日光灯工作时的电流是2A

    C. 冰箱制冷机启动后通过它的电流是0．55A

    D. 看书用的台灯正常发光时的电流是5A

    【答案】C

    【解析】小明一家三口所用的电饭锅工作电流约为5A，故A错误；教室里的日光灯工作时的电流约为0.2A，故B错误；冰箱制冷机启动后通过它的电流约为0.55A，故C正确；看书用的台灯正常发光时的电流约为0.1A，故D错误。所以C正确，ABD错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】对于两个分运动的合运动,下列说法正确的是（ ）

    A. 合运动的速度一定大于两个分运动的速度

    B. 合运动的速度一定大于一个分运动的速度

    C. 合运动的方向就是物体实际运动的方向

    D. 由两个分速度的大小就可以确定合速度的大小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，a为放在赤道上相对地球静止的物体，随地球自转做匀速圆周运动，b为沿地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星（轨道半径等于地球半径），c为地球的同步卫星，以下关于a、b、c的说法中正确的是 （ ）

    A．a、b、c做匀速圆周运动的向心加速度大小关系为ab>ac>aa

    B．a、b、c做匀速圆周运动的向心加速度大小关系为aa>ab>ac

    C．a、b、c做匀速圆周运动的线速度大小关系为va=vb>vc

    D．a、b、c做匀速圆周运动的周期关系为Ta=Tc>Tb

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，虚线MN左侧有一场强为E1＝E的匀强电场，在两条平行的虚线MN和PQ之间存在着宽为L、电场强度为E2＝2E的匀强电场，在虚线PQ右侧相距为L处有一与电场E2平行的屏。现将一电子（电荷量为e，质量为m）无初速度地放入电场E1中的A点，最后电子打在右侧的屏上，AO连线与屏垂直，垂足为O，电子重力忽略不计。求：

    （1）电子从释放到打到屏上所用的时间；

    （2）电子刚射出电场E2时的速度方向与AO连线夹角θ的正切值tan θ；

    （3）电子打到屏上的点P′到点O的距离y。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】以下说法正确的是

    E．一定质量的理想气体，压强不变，体积增大，分子平均动能增加

    A. 当分子间距离增大时，分子间作用力减小，分子势能增大

    B. 已知某物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏加德罗常数为NA，则该种物质的分子体积为V0＝

    C. 自然界一切过程能量都是守恒的，符合能量守恒定律的宏观过程都能自然发生

    D. 液晶既具有液体的流动性，又具有单晶体的光学向异性的特点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在质量为M=2．0kg的电动机飞轮上，固定着一个质量为m=0．5kg的重物，重物到轴的距离为R=0．25m，重力加速度g=10m/s2。当电动机飞轮以某一角速度匀速转动时，电动机恰好不从地面上跳起，则电动机对地面的最大压力为（ ）

    A．30N B．40N C．50N D．60N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示的装置，可以探究影响平行板电容器电容的因素，关于下列操作及出现的现象的描述正确的是

    A．电容器与电源保持连接，左移电容器左极板，则静电计指针偏转角增大

    B．电容器充电后与电源断开，上移电容器左极板，则静电计指针偏转角增大

    C．电容器充电后与电源断开，在电容器两极板间插入玻璃板，则静电计指针偏转角增大

    D．电容器充电后与电源断开，在电容器两极板间插入金属板，则静电计指针偏转角增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】夏天，空调器的室内风机上向外引出一条滴水管，空调在工作时不断地滴水，这是什么原因？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究两电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关的实验中，一同学猜想可能与两电荷的间距和带电量有关．他选用带正电的小球A和B，A球放在可移动的绝座上，B球用绝缘丝线悬挂于玻璃棒C点，如图所示。实验时，先保持两电荷量不变，使A球从远处逐渐向B球靠近，观察到两球距离越小，B球悬线的偏角越大，再保持两球的距离不变，改变小球所带的电荷量，观察到电荷量越大，B球悬线的偏角越大。

    实验表明：两电荷之间的相互作用力，随其距离的 而增大，随其所带电荷量 而增大。历史上法国学者 通过更精确的实验探究总结出两点电荷间相互作用力与两点电荷的电荷量、间距的定量关系。

    此同学在探究中应用的科学方法是 （选填“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”）

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