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17.如图甲所示,AC是一段光滑的圆弧形面,圆弧的半径为1.00m,圆弧形面与水平面相切于A点,弧长AC为4.0cm.现将一小球在弧AC的顶点C由静止释放,此物体沿弧AC运动至最低端A点时的速度大小为v1,所用时间为t1.如图乙所示,再以A、C为端点作光滑的斜面,将此小球在斜面AC的中点D处由静止释放,此物体运动到A点时的速度大小为v2,所用时间为t2.则有(  )
A.v1>v2,t1>t2B.v1>v2,t1=t2C.v1>v2,t1<t2D.v1=v2,t1=t2

分析 由于CO的弧长远小于圆弧的半径,所以小球的运动可视为简谐运动(单摆运动),根据周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$,比较时间.根据动能定理比较到达O点的速度.

解答 解:小球运动过程机械能守恒,由机械能守恒定律得:mg△h=$\frac{1}{2}$mv2-0,由图示可知,C点的△h大,所以从C点释放到达O点的速度大,即:v1>v2
甲图中,小球在圆弧上的运动可视为简谐运动(单摆运动),小球从C到A的运动时间等于单摆的$\frac{1}{4}$周期,t1=$\frac{1}{4}$T=$\frac{π}{2}$$\sqrt{\frac{R}{g}}$=$\frac{π}{2}$$\sqrt{\frac{1}{g}}$s,
乙图中,斜面倾角θ=$\frac{1}{2}$×$\frac{0.04}{1}$=0.02,小球下滑的加速度:a=gisnθ≈gθ,位移:0.02=$\frac{1}{2}$at22,t2=$\sqrt{\frac{2}{g}}$s,则t1>t2
故选:A.

点评 解决本题的关键掌握单摆的周期公式T=2π$\sqrt{\frac{L}{g}}$,以及能够熟练运用动能定理.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.下列关于加速度和速度的说法错误的是(  )
A.物体运动的加速度等于0,而速度却在增加
B.两物体相比,一个物体的速度变化量大,而加速度却比较小
C.物体具有向东的加速度,而速度的方向却向西
D.物体做直线运动,后一阶段的加速度比前一阶段小,但速度却比前一阶段大

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.电路如图(甲)所示,定值电阻R=3Ω,电源的路端电压U随电流I的变化图线如图(乙)所示.闭合电键S,求:
(1)电源的电动势E和内电阻r;
(2)电源的路端电压U;
(3)电源的输出功率P.

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5.从同一地点同时开始沿同一直线运动的两个物体I、II的速度图象如图所示,在0~t2时间内,下列说法中正确的是(  )
A.Ⅰ、Ⅱ两个物体在t1时刻相遇
B.Ⅰ、Ⅱ两个物体的平均速度大小都是$\frac{{{v_1}+{v_2}}}{2}$
C.Ⅰ、Ⅱ两个物体所受的合外力都在不断减小
D.Ⅰ物体的加速度不断增大,Ⅱ物体的加速度不断减小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

12.如图所示,内壁光滑半径大小为R的圆轨道竖直固定在桌面上,一个质量为m的小球静止在轨道底部A点.现用小锤沿水平方向快速击打小球,击打后迅速移开,使小球沿轨道在竖直面内运动.当小球回到A点时,再次用小锤沿运动方向击打小球,通过两次击打,小球才能运动到圆轨道的最高点.已知小球在运动过程中始终未脱离轨道,在第一次击打过程中小锤对小球做功W1,第二次击打过程中小锤对小球做功W2.设先后两次击打过程中小锤对小球做功全部用来增加小球的动能,则$\frac{{W}_{1}}{{W}_{2}}$的值可能是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{3}{4}$D.1

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.一名同学用图1所示装置探究加速与力之间的关系.
实验中,在保持小车质量M不变的条件下,多次改变砂桶质量m,测得对应的小车加速度a.已知电磁打电计时器所用交变电流的频率为50Hz.图2是某一次实验时得到的纸带,图中A、B、C、D、E、F是纸带上六个计数点.

①从纸带上读出B、C两点间距S=1.4cm;
②由纸带数据求出这次实验时小车的加速度为2.5m/s2
③实验时小车质量M与砂桶质量(即砂和小桶的总质量)m之间的关系应满足M≥m.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.质量分别为m1=2kg和m2=1kg的两个小球在光滑的水平面上分速度v1=2m/s、v2=1m/s同向运动并发生对心碰撞,碰后m2被右侧的墙原速弹回,又与m1相碰,碰后两球都静止.求:两球第一次碰后m1球的速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.物理学历史上许多规律的发现或学说的建立,是在科学家之间相互启发、相互印证的过程中应用物理学研究方法逐步完成的.下列说法中符合史实的是(  )
A.伽利略在亚里士多德、笛卡尔等科学家关于力与运动关系研究的基础上,运用理想实验和归谬法得出了惯性定律
B.法拉第首先提出了场的概念,并用电场线和磁感线形象地描述电场和磁场
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7.如图所示边长为L的正方形内有磁感应强度为B的匀强磁场,在A、B、C、D、E五点处都开有小孔,不同速度的电子从A孔入射后,在B、C、D都有电子射出.图中α=30°,则求:
(1)出射电子的速率之比为vB:vC:vD
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(3)E点有电子射出吗?

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