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16.如图所示,质量均为m的小球A、B由不可伸长的轻绳串连悬挂于O点,并由外力F作用于小球A而处于平衡状态.若要使悬线OA与竖直方向的夹角θ能保持30°.则F的大小(  )
A.可能为$\frac{\sqrt{3}}{3}$mgB.不可能为$\frac{\sqrt{5}}{2}$mgC.可能为$\sqrt{2}$mgD.不可能为mg

分析 对AB两球整体受力分析,受重力G,OA绳子的拉力T以及拉力F,其中重力大小和方向都不变,绳子的拉力方向不变大小变,拉力的大小和方向都变,根据共点力平衡条件,利用平行四边形定则作图可以得出拉力的最小值和最大值.

解答 解:对AB两球整体受力分析,受重力G=2mg,OA绳子的拉力T以及拉力F,三力平衡,将绳子的拉力T和拉力F合成,其合力与重力平衡,如图

当拉力F与绳子的拉力T垂直时,拉力F最小,最小值为Fmin=(2m)gsin30°,即mg;
由于拉力F的方向具有不确定性,因而从理论上讲,拉力F最大值可以取到任意值,故C正确.
故选:C

点评 本题是三力平衡问题中的动态分析问题,其中一个力大小和方向都不变,一个力方向不变、大小变,第三个力的大小和方向都变,根据共点力平衡条件,集合平行四边形定则作出力的图示,得到未知力的变化情况.

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2.对于电场中的某一点,下列各量中,与检验电荷无关的物理量是(  )
A.电场力FB.电场强度EC.电势能EpD.电势差U

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.比较机械波与电磁波,正确的说法是(  )
A.二者都传递能量
B.二者传播都需要介质
C.二者都既有横波又有纵波
D.二者都是振动或电磁振荡停止,波立即消失

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

4.如图,两小球用三根细绳连接,悬挂于竖直墙壁的A、D两点.已知两小球重力都为G,两细绳与竖直墙壁的夹角分别为30°和60°.求:
(1)AB绳和CD绳拉力的大小;
(2)细绳BC与竖直方向的夹角θ.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.如图,质量为M的斜面体A放在粗糙水平面上,用轻绳拴住质量为m的小球B置于斜面上,轻绳与斜面平行且另一端固定在竖直墙面上,不计小球与斜面间的摩擦,斜面体与墙不接触,整个系统处于静止状态.则(  )
A.水平面对斜面体没有摩擦力作用
B.水平面对斜面体有向右的摩擦力作用
C.斜面体对水平面的压力等于(M+m)g
D.斜面体对水平面的压力小于(M+m)g

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,有一带正电的点电荷甲固定于Q点,一带电粒子乙在库仑力作用下,做以Q为焦点的椭圆运动,M、N为椭圆长轴端点上的两点,下列说法正确的是(  )
A.乙一定带正电
B.乙从M点到N点受甲的斥力作用
C.乙从M点的电势能大于N点的电势能
D.乙在M点的加速度大于在N点的加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

8.三根重为G,长为a的均质杆对称搁在地上,底端相距也均为a,如图所示.A杆顶端所受作用力的大小$\frac{\sqrt{2}}{4}$G;若一重为G的人坐在A杆中点,则A杆顶端所受作用力变为$\frac{\sqrt{3}}{3}$G.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.某研究小组设计了一种用一把尺子测定动摩擦因数的实验方案,如图所示,A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽(滑槽末端与桌面相切),B是质量为m的滑块(可视为质点).
第一次实验,如图(a)所示,将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定,让滑块从滑槽最高点由静止滑下,最终落在水平地面上的P点,测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1
第二次实验,如图(b)所示,将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定,让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下,最终落在水平地面上的P′点,测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x2
(1)在第二次实验中,滑块到M点的速度大小为${x}_{2}\sqrt{\frac{g}{2H}}$(用实验中所测物理量的符号表示,已知重力加速度为g);
(2)(多选)通过上述测量和进一步的计算,可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ,下列能引起实验误差的是BCD(选填序号)
A.h的测量
B.H的测量
C.L的测量
D.x2的测量
(3)若实验中测得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm,则滑块与桌面间的动摩擦因数μ=0.5(结果保留1位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.某物体做初速度为零的直线运动,其x-t图象为如图所示的抛物线,该物体运动的加速度大小为(  )
A.1m/s2B.2m/s2C.3m/s2D.4m/s2

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