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    2．一辆汽车以20m/s的速度沿平直公路匀速行驶，突然发现前方有障碍物，立即刹车，汽车以大小是5m/s2的加速度做匀减速直终运动，那么刹车后4s内与刹车后6s内汽车通过的位移之比为（　　）
    A．1：lB．4：3C．3：lD．3：4

    分析 根据速度时间公式求出汽车速度减为零的时间，判断汽车是否停止，再结合位移公式求出刹车后的位移，从而得出位移之比．

    解答 解：汽车速度减为零的时间${t}_{0}=\frac{0-{v}_{0}}{a}=\frac{-20}{-5}s=4s$，
    则刹车后4s内的位移与刹车后6s内的位移相等，比值为1：1，故A正确，B、C、D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．电磁打点计时器是一种使用交流（直流、交流）电源的计时仪器，其工作电压约为4V～6V，通常打点的时间间隔为0.02s．电火花计时器的工作电压是220V．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．下列说法正确的是（　　）
    A．电压与电动势的单位都是伏特，所以电压与电动势是同一物理量的不同叫法
    B．导体中没有电流时，说明导体中的自由电荷没有移动
    C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把单位正电荷从负极移到正极做功越多
    D．由公式E=$\frac{W}{q}$，电动势E的大小与非静电力做的功W成正比，与移送电荷量q成反比

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．图中的实线表示电场线，虚线表示只受电场力作用的带电粒子的运动轨迹，可以判定（　　）
    A．若粒子带负电，其运动是从M点运动到N点
    B．粒子只能是带正电，它在M点的电势能大于在N点的电势能
    C．粒子从M运动到N过程，电势能转化为粒子的动能
    D．粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．计划发射一颗距离地面高度为地球半径R0的圆形轨道地球卫星，卫星轨道平面与赤道表面重合，如图所示，已知地球表面重力加速度为g，求出卫星绕地心运动周期T．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．铅蓄电池的电动势为2V，这表示（　　）
    A．电路中每通过1 C电荷量，电源把2 J的化学能转变为电能
    B．无论接不接入外电路，蓄电池两极间的电压都为2 V
    C．蓄电池在1 s内将2 J的化学能转变为电能
    D．蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5 V）的大

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．（1）橡皮筋也像弹簧一样，伸长量与弹力成正比关系，即F=KX，K的值与弹簧没有受力时的长度L和横截面积S有关．理论和实验都表明K=YS/K．其中Y是由材料决定的一个常数，材料力学上称为杨氏模量．
    ①在国际单位中，杨氏模量Y的单位应该是D．
    A．N　　　　　　　　　　B．m
    C．N/m                 D．Pa
    ②有一段横截面积是圆形的橡皮筋，应用如图甲所示的实验装置可以测量出它的杨氏模量Y的值．首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L=20.00cm，利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm，用如图甲所示的装置就可以测出这种橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录．
    拉力F（N）510152025
    伸长量x（cm）1.63.24.86.48.0
    由此可求得该橡皮筋的劲度系数k=310N/m，这种橡皮筋的杨氏模量Y=5×106．（保留一位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．若一小段通电导线在某处不受磁场力作用，则该处磁感应强度一定为零
    B．一个带电粒子在某点不受电场力的作用，该点的电场强度一定为零
    C．一个带电粒子在磁场中不受磁场的作用力，一定是该粒子不运动
    D．一个带电粒子在磁场中受到磁场的作用力不一定与磁场方向垂直

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验．图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重力，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
    （1）图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz取纸带上每两个点为一个计数点A、B、C、D、E．根据纸带可求出D点对应的小车速度大小为1.6m/s，小车的加速度大小为3.1m/s2．（结果保留两位有效数字）

    （2）在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学存在两种方案；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象；乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数$\frac{1}{m}$的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如图（c）所示）．你认为同学乙（填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．
    （3）“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（d），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足

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