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    （1）“单摆的周期T与摆长L的关系”的实验中，某次测量小球的直径的示数如图1所示，图中1游标上10格的长度为19mm，则小球的直径d      mm。用秒表记下了单摆振动50次的时间如图2所示，由图可读出时间为      s。

    （2）有两位同学利用假期分别去参观北京大学和南京大学的物理实验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T2－L图象，如图甲所示．去北大的同学所测实验结果对应的图线     (填“A”或“B”)．另外，在南大做探究的同学还利用计算机绘制了两种单摆的振动图象如图乙所示，由图可知，两单摆的摆长之比＝      ．
    （1）16.4、96.8；
    （2）B、4/9；

    试题分析：（1）游标尺上10格有19mm，说明每格1.9mm，与2mm相差0.1mm，即该游标尺的精度为0.1mm；主尺读数为16mm，游标尺读数为4×0.1mm=0.4mm,则游标卡尺读数为16.4mm；秒表的内标读数为90s，外表读数为6.8s，所以秒表读数为96.8s；（2）北京靠近北极，重力加速度比南京大，据T2=42L/g可知，图象倾斜成都越小，加速度越大，所以去北大的同学测得的应该是B这条；据图可以看出Ta=4s/3，而Tb=2s，据T2=42L/g可以计算，La：Lb=4：9。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (10分)某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律．频闪仪每隔0.05 s闪光一次，图中所标数据为实际距离，该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取9.8 m/s2，小球质量m＝0.2 kg，结果保留三位有效数字)：
    时刻
    		t2
    		t3
    		t4
    		t5
    速度(m/s)
    		5.59
    		5.08
    		4.58
    		 

    ①由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5＝         m/s.
    ②从t2到t5时间内，重力势能增量ΔEp＝        J，动能减少量ΔEk＝            J.
    ③在误差允许的范围内，若ΔEp与ΔEk近似相等，从而验证了机械能守恒定律．由上述计算得ΔEp       ΔEk(选填“>”“<”或“＝”)，造成这种结果的主要原因是                  

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （9分，每空3分）根据图甲装置在进行验证牛顿第二定律的实验中：
    （1）让小车受到的拉力F不变，探究a与M关系的关系时，由于没有考虑沙桶的质量，结果得到的图像应为乙图中的：

    （2）让小车质量M不变时，探究a与F关系。结果得到图丙所示图线。图线不通过坐标原点的原因是____________ ____________；

    （3）若实验不满足M>>m 的条件，则M受到的拉力为___________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (18分)用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律。
    ①某同学通过实验得到如图（b）所示的a—F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时                       。图中a0表示的是             时小车的加速度。

    ②某同学得到如图（c）所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。 =             cm。由此可算出小车的加速度a=      m/s2（加速度保留两位的效数字。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要两次拉伸橡皮条：一次是通过细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，在这两次拉伸中
    A．只要求将橡皮条拉到相同的长度
    B．要求将橡皮条沿相同的方向拉到相同的长度
    C．将弹簧秤拉到相同的刻度
    D．将橡皮条和细绳的结点拉到相同的位置

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在做“匀变速直线运动规律”实验时，从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：
    时间t/s
    		0
    		0.50
    		1.00
    		1.50
    		2.00
    		2.50
    速度v/(m·s－1­)
    		0.12
    		0.19
    		0.23
    		0.26
    		0.28
    		0.29
    请根据实验数据作出小车的v – t图象，并根据v – t图象求出物体的加速度a = ______m/s2．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (9分)某同学用如图甲所示的实验装置探究物体的速度与时间的关系：

    ①电磁打点计时器接          电源（填“低压直流”、“低压交流”或“220V交流”）；
    ②实验时，使小车靠近打点计时器，先        再       （填“接通电源”或“放开小车”）。
    ③若所接电源的频率是50Hz，则每隔        秒打一个点。
    ④图乙是绘出的小车速度－时间关系图线，根据图线求出小车的加速度为     。(保留三位有效数字)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：

    （1）某同学通过实验得到如图（b）所示的a—F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角        （填“偏大”或“偏小”）。
    （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力____砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足______的条件。
    （3）某同学得到如图（c）所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。 =             cm。由此可算出小车的加速度a =          m/s2（保留两位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）在探究单摆周期与摆长关系的实验中，有如下器材供选用，请把应选器材的字母填在括号中（        ）（4分）
    A 1 m长的粗绳          B 1 m长的细绳       C 时钟      D 秒表
    E 半径为1cm的小木球   F 半径为1cm的小铅球
    G．米尺                 I．铁架台             J．天平      H．砝码
    （2）用       来测摆线长度。加上小球的半径得到摆长。用           计时。测量50次全振动的时间，来计算周期。计时应从            位置开始。
    （3）某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中， 为了提高实验精度，在试验中可改变几次摆长L，测出相应的周期Ｔ，从而得出一组对应的L与T的数值，再以L为横坐标 T 2为纵坐标，将所得数据连成直线如图所示，T 2与L的关系式T 2=         ，利用图线可求出图线的斜率k=          ，再由k可求出g=          。

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