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5.某同学在验证机械能守恒定律的实验中,使重物自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点,选取一条符合实验要求的纸带如题图甲所示.O为纸带下落的起始点,A、B、C为纸带上选取的三个连续点.实验中所用重物的质量m=2kg,打点计时器每隔T=0.02s打一个点,当地的重力加速度g=9.8m/s2

(1)记录B点时,重物的速度vB=2.00m/s,(此空及后面两空均保留三位有效数字),重物动能EkB=4.00J.从开始下落到至B点,重物的重力势能减少量是4.02J,由此可得到的结论是在实验允许范围内,重物的机械能守恒.
(2)该同学进一步分析发现重物动能的增量总是略小于重力势能的减少量,造成这一现象的原因可能是限位孔对纸带的阻力.(写出一条合理的原因即可)
(3)若该同学在实验时没有测量重物质量,是否能够正常完成实验?能(填“能”或“不能”)
(4)该同学在纸带上又选取了多个计数点,并测出了各计数点到第一个点O的距离h,算出了各计数点对应的速度v,若重物下落过程中机械能守恒,则以h为横轴,以$\frac{{v}^{2}}{2}$为纵轴画出的图线应是如图乙中的C,图线的斜率表示重力加速度g.

分析 本实验是以自由落体运动为例来验证机械能守恒定律,纸带匀变速直线运动时,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度,从而求出动能.根据功能关系得重力势能减小量等于重力做功的数值.根据$\frac{{v}^{2}}{2}$-h的表达式,从数学的角度分析图象.

解答 解:(1)利用匀变速直线运动的推论
vB=$\frac{{x}_{AC}}{{t}_{AC}}$=$\frac{24.69-16.70}{2×0.02}$×10-2≈2.00m/s
那么EkB=$\frac{1}{2}$mvB2=$\frac{1}{2}$×2×(2.00)2 J=4.00J,
重力势能减小量△Ep=mgh=2.0×9.8×0.2050J=4.02 J.
由此可得到的结论是:在实验允许范围内,重物的机械能守恒;
(2)重物动能的增量总是略小于重力势能的减少量,原因是下落过程中需克服(限位孔对纸带的阻力及空气)阻力做功.
(3)根据动能与重力势能表达式可知,均有质量,当列成等式时,质量可以约去,因此重物的质量可以不测量;
(4)利用$\frac{{v}^{2}}{2}$-h图线处理数据,从理论角度物体自由下落过程中机械能守恒可以得出:
mgh=$\frac{1}{2}$mv2,即$\frac{1}{2}$v2=gh;
所以以$\frac{{v}^{2}}{2}$为纵轴,以h为横轴画出的图线应是过原点的倾斜直线,也就是图中的C.
图线的斜率表示重力加速度g.
故答案为:(1)2.00,4.00,4.02,在实验允许范围内,重物的机械能守恒;
(2)限位孔对纸带的阻力;(3)能;(4)C,重力加速度g.

点评 本题关键从实验原理出发,分析纸带的选择,数据处理,并能得出结论.利用图象问题结合数学知识处理物理数据是实验研究常用的方法.我们更多的研究直线图形,找出其直线的斜率和截距.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示为弹簧振子的振动图象,关于振子的振动描述正确的是(  )
A.振子沿如图的曲线运动
B.图象描述的是振子在任意时刻的位移
C.在0.5s到1.5s内振子先加速运动后减速运动
D.在1s到2s内振子先减速运动后加速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.实验室课桌上已为学生准备了如图甲中的器材
(1)小明想用常规方法完成“探究做功与速度的关系”实验,该实验不需要的器材有重锤、钩码

(2)图乙是纸带穿过打点计时器的两种穿法,比较合理的穿法认为是B(选填“A”或“B”)

(3)小明欲通过打出的纸带(图丙)来判断装置是否已经平衡摩擦力.根据小车运动方向和纸带点迹分布,为进一步平衡摩擦力,小明应适当增大(选填“增大”或“减小”)长木板与水平桌面的夹角.
(4)在正确操作的情况下,所打的纸带如图丁所示,相邻两点间的时间间隔为0.02秒.为了测量做功后小车获得的速度,应选用纸带的GJ部分进行测量(根据下面所示的纸带回答),小车获得的速度是0.65m/s.(计算结果保留两位有效数字)

(5)根据你做本实验的经历,实验中是如何简便有效测量对小车所做的功逐次增加橡皮筋条数,从同一位置释放小车,每次对车做功值与橡皮筋条数成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

13.如图所示,光滑水平面上,有一个质量为M=3kg的木箱静止放置.木箱上某处静止有一小铁块,质量为M0=1kg,与木箱上表面间动摩擦因数为μ=0.2.在木箱右侧足够远的地方,放有一质量为m=9kg的薄板,其上表面为软胶体物质.木箱和薄板的上表面高度差为h=5m.某时刻,给小铁块一个水平向右的瞬时冲量I=4N•s,小铁块随即开始运动,刚好能“停”在木箱右边缘.之后的某时刻木箱与薄板发生极短时间的弹性碰撞,木箱顶部的小铁块顺势向前滑出,落到薄板上.(认为小铁块落到薄板上立即相对静止,不计空气阻力,薄板足够长,重力加速度g=10 m/s2).求:
①小铁块原来静止时距木箱右端的距离L;
②小铁块在薄板上的落点距薄板左端的距离.

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20.某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验,实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①w∝$\sqrt{v}$②w∝v③w∝v2.实验装置如图所示,图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行的情形,这时橡皮筋对小车做的功记为W. 当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放. 小车在实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动,应采取的措施是把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力;
(2)每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的,为了计算出小车获得的速度,应选用纸带的点距均匀部分进行测量;
(3)同学们设计了以如表格来记录数据.其中w1、w2、w3、w4…表示橡皮筋对小车做的功,v1、v2、v3、v4、…表示物体每次获得的速度
实验次数1234
ww1w2w3w4
vv1v2v3v4
他们根据实验数据绘制了如图乙所示的w-v图象,由图象形状得出结论w∝v2.他们的做法是否合适?请说明理由:不合适.由曲线不能直接确定函数关系,应进一步绘制w-v2图象.

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10.在两端开口的U形管中灌汞,右管上端另有一小段汞柱将这部分空气封闭在管内,如图所示,这时正好处于平衡状态,若在左管内再注入一些汞,当重新平衡时(  )
A.右管内被封闭的空气的体积将减小,高度差h将增大
B.右管内被封闭的空气的体积将减小,高度差h不变
C.空气柱体积不变,两边汞柱液面均升高相同高度,高度差h不变
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(1)经多长时间A与B相遇;
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14.电炉工作时,电热丝发红,而连接电炉丝和电源的导线几乎不热,主要原因是(  )
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