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16.如图所示,甲、乙是两种粗糙面不同但倾角、高度相同的传送带,倾斜于水平地面放置,以同样恒定速率v向上运动.现将一质量为m的小物体(视为质点)轻轻放在A处,小物体在甲传送带上到达B处时恰好达到传送带的速率v;在乙传送带上到达离B竖直高度为h的C处时达到传送带的速率v.已知B处离地面的高度皆为H,小物体与两种传送带间的动摩擦因数均大于tanθ,则物体在从A到B的过程中(  )
A.两种传送带对小物体做功不相等
B.将小物体传送到B处,两种传送带消耗的电能相等
C.两种传送带与小物体之间的动摩擦因数甲更大
D.将小物体传送到B处,两种系统产生的热量甲装置大于乙装置

分析 小物块从底端上升到顶端过程与上升到速度达到皮带速度过程不同,动能定理表达式不同.本题的关键是比较两种情况下产生的热量关系.

解答 解:A、小球在运动过程中受重力和传送带的作用力;对全程由动能定理可得:因高度相等,则重力做功相等;末速度相等,则动能的变化量相等;则由动能定理可得,传送带对物体做功相等,故A错误;
C、甲图中平均速度为$\frac{v}{2}$,乙图中位移H-h 的过程中平均速度为$\frac{v}{2}$,则可知,乙图中加速时间较短;则由速度公式v=at可知物体加速度关系a<a,再由牛顿第二定律μmgcosθ-mgsinθ=ma,μ<μ,故C错误;
D、由摩擦生热Q=fS相对知,
Q=f1S1=vt1-$\frac{v{t}_{1}}{2}$=f1$\frac{H}{sinθ}$
Q=f2S2=f2$\frac{H-h}{sinθ}$
根据牛顿第二定律得
f1-mgsinθ=ma1=m$\frac{{v}^{2}}{2\frac{H}{sinθ}}$
f2-mgsinθ=ma2=m$\frac{{v}^{2}}{2\frac{H-h}{sinθ}}$
解得:Q=mgH+$\frac{1}{2}$mv2,Q=mg(H-h)+$\frac{1}{2}$mv2,Q>Q,故D正确;
B、根据能量守恒定律,电动机消耗的电能E等于摩擦产生的热量Q与物块增加机械能的和,
因物块两次从A到B增加的机械能相同,Q>Q,所以将小物体传送到B处,两种传送带消耗的电能甲更多,故B错误;
故选:D.

点评 解决该题关键要能够对物块进行受力分析,运用运动学公式和牛顿第二定律找出相对位移和摩擦力的关系.并注意传送带消耗电能和摩擦生热的关系及求法.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.某卫星的发射过程如图所示,先将卫星从地面发射并从A点进入椭圆轨道I运行,然后在B点通过改变卫星的速度,让卫星进入预定圆形轨道II上运行.则下列说法正确的是(  )
A.该卫星的发射速度一定要大于第二宇宙速度11.2Km/s
B.该卫星沿椭圆轨道I从A点运动到B点过程中,速度减小,但机械能不变
C.该卫星在轨道I上运动行的周期大于在轨道II上运行的周期
D.测量出该卫星在轨道II上运行的线速度和周期,即可计算地球的质量

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.如图所示,相距l的两小球A、B 位于同一高度h(l,h均为定值),将A 向B 水平抛出,同时B自由下落.A、B 与地面碰撞前后水平分速度不变,竖直分速度大小不变、方向相反,不计空气阻力及小球与地面碰撞的时间,则(  )
A.A、B 一定能相碰
B.A、B 不可能运动到最高处相碰
C.A、B 在第一次落地前若不碰,此后就不会相碰
D.A、B 在第一次落地前能否相碰,取决于A 的初速度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示,带正电的导体球置于原来不带电的形空腔导体壳外,导体壳不接地,取无穷远处电势为零.则(  )
A.A 点电场强度为零B.A 点电场强度不为零
C.A 点电势为零D.A 点电势小于零

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.随着城市现代化的发展,电梯越来越多的出现在人们生活中,为大家带来了快捷和便利.而观光电梯是适应人们的进一步需求而产生的,乘坐人员可以观看电梯外面的景色,享受现代设备带来的视觉感受.正在乘坐电梯下楼的一位同学看到身旁的大楼拔地而起,大声惊叫:“楼不是静止的吗?怎么动起来了?”对于大楼的“运动”情况,下列说法正确的是(  )
A.楼只能是静止的,不可能运动
B.楼实际在运动,不可能真的静止
C.看到楼在运动是以乘坐的电梯为参考系
D.看到楼静止是以地面(或地面上不动的物体)为参考系

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.在“验证力的平行四边形定则”试验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置:再讲橡皮条的另一端系两根细绳,细绳的另一端都有绳套,用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条.
(1)某同学认为在此过程中必须注意以下几项:
A、两根细绳必须等长
B、橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
D、在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等
E、在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置,其中正确的是CE(填入相应的字母).

(2)“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB哈OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图.
①图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是(  )
②本实验采用的科学方法是(  )
A、理想实验法  B、等效替代法  C、控制变量法  D、建立物理模型法
(3)某同学在坐标纸上画出了如图2所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示2N,两力的合力用F表示,F1、F2与F的夹角分别为θ1和θ2,关于F1与F2、θ1和θ2关系正确的(  )
A、F1=4N   B、F=12N    C、θ1=45°  D、θ1<θ2

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

8.测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示,AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道,与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切,C点在水平地面的垂直投影为C′.重力加速度为g.实验步骤如下:
①用天平称出物块Q的质量m;
②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的长度h;
③将物块Q在A点从静止释放,在物块Q落地处标记其落点D;
④重复步骤③,共做10次;
⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住,用米尺测量圆心到C’的距离s.
(1)用实验中的测量量表示:
(ⅰ)物块Q到达B点时的动能EkB=mgR;
(ⅱ)物块Q到达C点时的动能EkC=$\frac{mg{s}^{2}}{4h}$;
(ⅲ)在物块Q从B运动到C的过程中,物块Q克服摩擦力做的功Wf=$mgR-\frac{mg{s}^{2}}{4h}$;
(ⅳ)物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=$\frac{R}{L}-\frac{{s}^{2}}{4hL}$.
(2)回答下列问题:
(ⅰ)实验步骤④⑤的目的是通过多次实验减小实验结果的误差.
(ⅱ)已知实验测得μ值比实际值偏大,其原因除了实验中测量的误差之外,其它的可能是圆弧轨道存在摩擦,接缝B处不平滑.(写出一个可能的原因即可)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,在F的作用下,质量为m的物体做匀速运动,已知物体与地面间的动摩擦因数为μ,则物体与地面间的摩擦力大小有以下四种说法,其中正确的是(  )
A.f=0B.f=μmgC.f=FD.f=μmg-F

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.小明从教室三楼匀速的走到一层,重力做了3×103J的功,则在此过程中小明的(  )
A.动能一定增加了3×103JB.动能一定减小了3×103J
C.重力势能一定增加了3×103JD.重力势能一定减小了3×103J

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