A. | 物体没做功,则物体就没有能量 | |
B. | 动摩擦力只能做负功 | |
C. | 重力对物体做功,物体的重力势能可能增加 | |
D. | 重力对物体做功,物体的重力势能一定减少 |
分析 能量是状态量,功是过程量.功等于力与力的方向上的位移的乘积,这里的位移是相对于参考系的位移,滑动摩擦力的方向与物体的相对滑动的方向相反,知道重力做功量度重力势能的变化.根据重力做功与重力势能变化的关系为WG=-△Ep,知道表达式中的负号含义.
解答 解:A、功是能量转化的量度,能量是状态量,功是过程量,不是物体没有做功,就没有能量,故A错误;
B、滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反,但与运动方向可以相同,也可以相反,物体受滑动摩擦力也有可能位移为零,故滑动摩擦力对物体可能做负功,也可能做正功,也可以不做功,如物体轻轻放在水平运动的传送带上时,所受的滑动摩擦力对物体做正功,故B错误;
CD、重力做正功时,重力势能减小.重力做负功时,重力势能增大,故C正确,D错误.
故选:C
点评 本题考查功能关系,要求了解一些常见力做功的特点,熟悉什么力做功量度什么能的变化,并能建立对应的定量关系.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | F1=$\frac{G}{sinα}$ | |
B. | F2=Gcotα | |
C. | 若缓慢增加悬绳的长度,F1减小,F2增大 | |
D. | 在空中同一位置作业,当桶中的水不断减少,F1与F2同时减少 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 24 s | B. | 30 s | C. | 40 s | D. | 48 s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 牛顿利用理想斜面实验说明了力不是维持物体运动的原因 | |
B. | 洛伦兹发现了磁场对运动电荷的作用规律 | |
C. | 奥斯特通过实验发现了电流能产生磁场,以及变化的磁场能产生电流 | |
D. | 法拉第通过对电磁感应现象的研究总结出了法拉第电磁感应定律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电场强度处处为零的区域内,电势也一定处处为零 | |
B. | 电场强度处处为零的区域内,电势也一定处处相同 | |
C. | 电场强度的方向就是电势的方向 | |
D. | 电场强度和电势都是标量 |
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