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    11．2002年2月“哥伦比亚号”航天飞机在进飞地球高空大气层时，发生意外事故，7名宇航员全部遇难，该航天飞机进入大气层时与地面成45°夹角，发生事故后，动力关闭，该飞机的运动状态为（　　）
    A．沿原方向做匀速直线运动
    B．做自由落体运动
    C．做曲线运动
    D．由于空气阻力，飞机可能做直线运动，也可能做曲线运动

    分析 物体做曲线运动的条件：当物体受到的合外力的方向跟速度方向不在一条直线上时，物体将做曲线运动．当物体受到的合外力的方向跟速度方向在一条直线上时，物体将做直线运动．

    解答 解：物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，任意时刻的速度方向是曲线上该点的切线方向．该航天飞机进入大气层时与地面成45°夹角，与受到的重力的方向不在同一条直线上，所以将做曲线运动．
    故选：C

    点评 在各种各样的曲线运动中，平抛运动和匀速圆周运动是最基本、最重要的运动，我们应该牢牢掌握它们的运动规律．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图甲所示，ab、cd为两根放置在同一水平面内且相互平行的金属轨道，相距L，右端连接一个阻值为R的定值电阻，轨道上放有一根导体棒MN，垂直两轨道且与两轨道接触良好，导体棒MN及轨道的电阻均可忽落不计．整个装置处于方向竖直向下的匀强磁场中，磁感应强度大小为B．导体棒MN在外力作用下以图中虚线所示范围的中心位置为平衡位置做简谐运动，其振动周期为T，振幅为A，在t=0时刻恰好通过平衡位置，速度大小为v0，其简谐运动的速度v随时间t按正弦规律变化，如图乙所示．则下列说法正确的是（　　）
    A．回路中电动势的瞬时值为BLv0sin$\frac{2π}{T}$t
    B．导体棒MN中产生交流电的功率为$\frac{{{B^2}{L^2}{v_0}^2}}{2R}$
    C．通过导体棒MN的电流的有效值为$\frac{{\sqrt{2}BL{v_0}}}{R}$
    D．在0～$\frac{T}{4}$内通过导体棒MN的电荷量为$\frac{{BL{v_0}T}}{8R}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图1所示，是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图（图2），下列说法中正确的是（　　）
    A．弹簧的劲度系数是2 N/m
    B．从开始到当弹簧受F1=200 N的拉力时，拉力对弹簧做功20 J
    C．当弹簧受F2=800 N的拉力作用时，弹簧伸长量为x2=40 cm
    D．从开始到当弹簧伸长量为x1=20 cm时，拉力对弹力做功80 J

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．儿童滑梯可以看成是由斜槽AB和水平槽CD组成，中间用很短的光滑圆弧槽BC连接，如图所示．质量为m的儿童从斜槽的顶点A由静止开始沿斜槽AB滑下，再进入水平槽CD，最后停在水平槽上的E点，由A到E的水平距离设为L．假设儿童可以看作质点，已知儿童的质量为m，他与斜槽和水平槽间的动摩擦因数都为μ，A点与水平槽CD的高度差为h．
    （1）求儿童从A点滑到E点的过程中，克服摩擦力做的功
    （2）试分析说明，儿童沿滑梯滑下通过的水平距离 L与斜槽AB跟水平面的夹角无关．
    （3）要使儿童沿滑梯滑下过程中的最大速度不超过v，斜槽与水平面的夹角不能超过多少？（可用反三角函数表示）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．
    （1）本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中B的示数为3.6N．（保留一位小数）
    （2）本实验采用的科学方法是C．
    A．理想实验法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．建立物理模型法
    （3）完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是ABC．
    A．拉橡皮筋的绳细一些且长一些
    B．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行
    C．拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    D．使拉力F1和F2的夹角越小越好．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．某同学采用如图1所示的装置探究“物体质量一定时，其加速度与所受合外力的关系”．

    （1）该同学是采用v-t图象来求加速度的，图2是实验中打出的一条纸带的一部分（单位cm），纸带上标出了连续的6个计数点，相邻计数点之间还有4个点没有画出，打点计时器接在频率为50Hz的交变电源上．打点计时器打3点时，小车的速度为0.23m/s．（结果保留两位有效数字）．打这条纸带小车的加速度为0.39m/s2．（结果保留两位有效数字）．
    （2）该同学把各点的速度都算出来，标在了v-t坐标系中，如图3-甲所示．并作出小车运动的v-t图线；利用图线求出小车此次运动的加速度a=9.8m/s2（结果保留两位有效数字）．

    （3）该同学最终所得小车运动的a-F图线如图3-乙所示，从图中我们可以看出图线是一条过原点的直线，根据该图线可以确定下列判断中正确的是AD
    A．本实验中小车的质量一定时，其加速度与所受合外力成正比
    B．小车的加速度可能大于重力加速度g
    C．可以确定小车的质量约为2kg
    D．实验中配重的质量m远小于小车的质量M．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    3．张老师向同学们提出一个探究课题：“探究沿斜面下滑的小车的运动规律”．
    （1）甲组同学设计了如图（1）的实验方案：将长木板倾斜放置，木板顶端固定一打点计时器，小车连接纸带从靠近打点计时器的位置在木板上由静止释放，打点计时器在纸带上打下点迹．更换新的纸带，重复以上操作两次．
    处理数据：选择一条最清晰的纸带，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当做计时起点，部分纸带如图（2）．计算出打下1，2，3，4…各点时的瞬时速度，作出v-t图象．已知电源频率为50Hz．
    ①打下点3时小车的瞬时速度v3=0.495m/s（结果保留三位有效数字）．
    ②作出的v-t图象为一条倾斜直线，则小车作匀加速直线运动．

    （2）乙组同学采用如图（3）所示装置，将气垫导轨倾斜放置，光电门固定在导轨下端某位置，把带有遮光板的滑块在导轨上静止释放．与光电门配套的数字毫秒计记录了滑块上的遮光板通过光电门的时间t1，测出滑块释放点到光电门的距离x1，改变滑块的释放点，重复以上操作记录时间t2、距离x2；t3、x3；…
    ①为计算滑块通过光电门时的速度还应测出的物理量是遮光片宽度d．
    ②为探究小车速度与位移的关系，同学们作出v-x、v-x2、v-x3、v-$\sqrt{x}$图象，其中$v-\sqrt{x}$图象为一条过原点的直线，则说明小车作匀加速直线运动．
    ③有位同学作出的$\frac{1}{t}$-$\sqrt{x}$图象也为过原点的直线（t为数字毫秒计记录时间的倒数），他也作出了运动性质的判断，他的判断是否合理合理．（填“合理”或“不合理”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    20．某探究学习小组的同学要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量m0，挡光板的宽度d，光电门1和2的中心距离s．

    （1）该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于车的质量？不需要（填“需要”或“不需要”）
    （2）实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度d，小车通过光电门1挡光时间分别为t1，则通过光电门1的速度V1=$\frac{d}{{t}_{1}}$，小车通过光电门2挡光时间分别为t2，则通过光电门2的速度V2=$\frac{d}{{t}_{2}}$，（小车通过光电门2后，砝码盘才落地），则加速度a=$\frac{（\frac{d}{{t}_{2}}）^{2}-（\frac{d}{{t}_{1}}）^{2}}{2s}$．
    （3）某次实验过程：力传感器的读数为F，该实验的验证表达式A
    A、F=Ma    B、（F-m0g）=Ma    C、m0g=Ma    D、F=（M+m0）a．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．A、B两辆汽车在笔直的公路上同向行驶，当B车在A车前112m处时，B车速度为4m/s，且正以2m/s2的加速度做匀加速运动，经过一段时间后，B车加速度突然变为零，A车一直以20m/s的速度做匀速运动，经过12s后两车相遇，问B车加速行驶的时间是多少？

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