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13.如图大致可以反映伽利略对自由落体运动研究的实验和思维过程,对这一过程的分析中正确的是(  )
A.甲、乙、丙、丁图均是当时可以测量的实验过程
B.运用甲图的实验,可以直接得到实验结论
C.运用甲图的实验,可“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显
D.运用丁图的实验,可“放大”重力的作用,使实验现象更明显

分析 本题考查了伽利略对自由落体运动的研究,要了解其研究过程为什么要“冲淡”重力的方法.

解答 解:A、因为物体下落得太快,伽利略无法测量物体自由下落的时间,为了使物体运动速度变慢,伽利略转向探究物体在斜面上的运动问题.甲、乙、丙三个图都是实验现象,但丁图在当时是不能直接测量的实验过程.故A错误;
BCD、采用斜面的目的是可以“冲淡”重力的作用,使实验现象更明显.而之所以采用了不同倾角的斜面,则是观察其规律性,形成外推的实验基础,而丁图是在此基础上经过合理的外推得到的结论,故C正确,BD错误.
故选:C

点评 伽利略对运动和力的关系研究,其科学思想方法的核心是把把实验和逻辑推理和谐结合起来.
学生对于物理常识的理解,在平时是需要学生了解并知道的,看的就是学生对课本内容的掌握情况.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

3.如图所示数据和图线为某同学做平抛运动实验所得出的,但忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,根据图中数据求出小球水平速度大小为0.6 m/s,小球在B点的速度大小为1.0 m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.某小组使用位移传感器研究匀变速运动的装置如图所示.连接计算机的位移传感器固定在倾斜木板上,一滑块从木板上距传感器距离为x0的A点由静止释放,滑块沿木板做匀加速运动,在计算机上得到滑块相对传感器的位移x随时间t变化规律.为了便于研究,将其转化成如图所示的(x-x0)-t2图象.
位移传感器是把位移量转化成电学量的仪器.根据上述图象,滑块的加速度a=4m/s2,t=0.5s时的速度v=2m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,让质量m=5.0kg的摆球由图中所示位置A从静止开始下摆,摆至最低点B点时恰好绳被拉断.已知摆线长L=1.6m,悬点O与地面的距离OC=4.0m.若空气阻力不计,假设摆线被拉断瞬间小球的机械能无损失.求:
(1)摆球运动到B点时的速度v
(2)摆球落地时的动能.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,若高处某处的重力加速度为$\frac{g}{3}$,则该处距地面的高度为(  )
A.3RB.$\frac{3}{2}$RC.$\sqrt{3}$RD.($\sqrt{3}$-1)R

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

18.质量为:M=1.0×104kg的机车牵引着质量为m=5.0×103kg的车厢,在水平直轨道上匀速行驶,速度v=10m/s.某时刻机车和车厢意外脱钩,一段时间后,司机发现并关闭机车的动力装置,此时车厢的速度减为$\frac{v}{2}$,机车前进的距离L=500m.运动过程中机车和车厢受到的阻力均与它们的重力成正比,机车与车厢均视为质点,试求:
(l)机车关闭动力装置时的速度大小;
(2)机车和车厢都停止时,它们之间的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图为一简谐横波在t=0.10s时刻的波形图,P是平衡位置为x=1m处的质点,此刻P点振动方向沿y轴正方向,并经过0.2s完成了一次全振动,Q是平衡位置为x=4m处的质点,则(  )
A.波沿x轴负方向传播
B.t=0.05 s时,质点Q的加速度为0,速度为正向最大
C.从t=0.10 s到t=0.15 s,该波沿x轴传播的距离是2 m
D.从t=0.10 s到t=0.15 s,质点P通过的路程为10 cm
E.t=0.25 s时,质点Q纵坐标为10 cm

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.关于光电效应,下列说法正确的是(  )
A.发生光电效应时,光电子的最大初动能一定等于金属的逸出功
B.一般而言,用给定的单色光照射不同的金属,若都能发生光电效应,则光电子的最大初动能不同
C.用不同频率的单色光照射同一金属,若都能发生光电效应,则光电子的最大初动能不同
D.用单色光照射某金属没有发生光电效应,增加该单色光的强度,有可能发生光电效应

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.关于静电场的电场强度和电势,下列说法正确的是(  )
A.电场强度为零的地方,电势也为零
B.电场强度的方向处处与等电势面垂直,并且由高的等势面指向低的等势面
C.随着电场强度的大小逐渐减小,电势也逐渐降低
D.在任何电场中,A、B 两点的电势差 UAB与电场强度 E、AB 间距 d 的关系为:UAB=Ed

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