分析 (1)探究加速度与力的关系实验时,需要平衡摩擦力,平衡摩擦力时,要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力,不需要挂任何东西.平衡摩擦力时,是重力沿木板方向的分力等于摩擦力,即:mgsinθ=μmgcosθ,可以约掉m,只需要平衡一次摩擦力.操作过程是先接通打点计时器的电源,再放开小车.小车的加速度应根据打出的纸带求出.
(2)图中没有拉力时就产生了加速度,说明平衡摩擦力时木板垫起的倾角过大.
解答 解:(1)①实验首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力,故①正确;
②平衡摩擦力的方法就是,小车与纸带相连,小车前面不挂小桶,把小车放在斜面上给小车一个初速度,看小车能否做匀速直线运动;故②不正确;
③由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ,故tanθ=μ.所以无论小车的质量是否改变,小车所受的滑动摩擦力都等于小车的重力沿斜面的分力,改变小车质量即改变拉小车拉力,不需要重新平衡摩擦力,故③不需要;
④实验中,要保证塑料桶和所添加砝码的总质量远小于小车的质量,这样才能使得塑料桶和所添加砝码的总重力近似等于细绳对小车的拉力,所以实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力,故④正确;
⑤实验中应先接通电源,后放开小车,故⑤不正确;
因此不需要和不正确的有②③⑤,故选:B.
(2)由图乙所示a-F图象可知,图象在纵轴上有截距,说明力为零时小车已经产生加速度,施加拉力前小车受到的合力不为零,这是由过度平衡摩擦力造成的,即实验中平衡摩擦力时木板垫起的倾角过大,故B正确.
故选:B.
故答案为:(1)B;(2)B.
点评 本题考查了实验注意事项、实验数据处理分析,知道实验原理及注意事项即可正确解题;探究加速度与力、质量的关系实验时,要平衡小车受到的摩擦力,不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力,小车受到的合力不等于钩码的重力.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | A、B两点电势相等 | |
B. | A、B两点电场强度大小相等,方向相反 | |
C. | 在虚线CD上O点的电场强度最大 | |
D. | 将一带正电的试探电荷由A点移至B点,试探电荷的电势能增加 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在4s末离起始点最远 | |
B. | 在6s末离起始点最远 | |
C. | 在0~4s内与4~6s内的平均速度相等 | |
D. | 在0~4s内的加速度大于7~8s内的加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 采用物理或化学方法可以有效地改变放射性元素的半衰期 | |
B. | 光电效应现象说明了光具有粒子性 | |
C. | 原子中的电子绕原子核高速动转时,运行轨道的半径是任意的 | |
D. | 发生光电效应时,入射光的频率越高,逸出的光电子的最大初动能就越大 | |
E. | 大量的氢原从n=3的能级跃迁时会辐射三种不同频率的光 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 1s | B. | 2s | C. | 4s | D. | 6s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 卫星的线上的比较大 | B. | 卫星的周期较长 | ||
C. | 卫星的角速度较小 | D. | 卫星的向心加速度较小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 静电场中电场线起始与正电荷(或无穷远),终止于负电荷(或无穷远) | |
B. | 磁感线起始于磁体的北极,终止于磁体的南极 | |
C. | 没有画出“场线”的地方,不代表没有电场或磁场 | |
D. | 电场线和磁感线虽然并不真实存在,但都可以通过实验来模拟 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 灯泡L变亮 | B. | 电流表读数变大 | ||
C. | 电容器C上的电荷量增多 | D. | 电压表读数变小 |
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