A. | 人只受到重力和踏板的支持力作用 | |
B. | 人受到的重力和踏板的支持力大小相等、方向相反 | |
C. | 支持力对人做正功 | |
D. | 重力对人做负功 |
分析 自动扶梯上的人随扶梯斜向上做匀加速运动,人的加速度斜向上,将加速度分解到水平和竖直方向,根据牛顿第二定律即可求解受力情况,根据功的公式明确做功情况.
解答 解:A、设人的加速度大小为a,人的加速度斜向上,将加速度分解到水平和竖直方向得:
ax=acosθ,方向水平向左;
ay=asinθ,方向竖直向上,
水平方向受静摩擦力作用,有:f=ma=macosθ,方向水平向左,故人受到重力、支持力和静摩擦力三个力作用.
竖直方向受重力和支持力,有:FN-mg=masinθ,所以FN>mg,故AB错误;
C、由于支持力与位移夹角小于90°,故支持力对人做正功;故C正确;
D、重力与运动方向夹角大于90°,故重力对人做负功;故D正确;
故选:CD.
点评 解决本题时可以把加速度进行分解,结合牛顿第二定律求解.也可以定性分析;注意体会运动的合成与分解法的应用.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 它的速度大小不变,动量也不变 | |
B. | 它的速度大小不变,处于平衡状态 | |
C. | 它的动能不变,加速度在改变 | |
D. | 它不断克服地球对它的万有引力做功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的 | |
B. | 电流与电流间的相互作用是通过电场产生的 | |
C. | 磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同产生的 | |
D. | 磁场和电场都是根据人们的想象确定的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物体加速下降,重力做正功 | |
B. | 物体减速下降,重力做正功 | |
C. | 摩擦力f1做正功,它的反作用力f2一定做负功 | |
D. | 摩擦力f1做正功,它的反作用力f2可能不做功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $(1-{k}^{2})^{\frac{3}{2}}$年 | B. | $(1-{k}^{2})^{\frac{3}{4}}$年 | C. | k3年 | D. | $\sqrt{{k}^{3}}$年 |
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