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    7．下列说法中正确的是（　　）
    A．玻尔通过对氢原子光谱的研究建立了原子的核式结构模型
    B．核力存在于原子核内任意两个核子之间
    C．天然放射现象的发现使人类认识到原子具有复杂的结构
    D．黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关

    分析 卢瑟福α粒子散射实验提出原子核式结构模型；核力与万有引力性质不同．核力只存在于相邻的核子之间；天然放射现象说明原子核具有复杂结构；根据黑体辐射实验的规律可知：黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关．

    解答 解：A、卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型，玻尔将量子观念引入原子领域，其理论能够解释氢原子光谱的特征，故A错误；
    B、核力与万有引力、库伦力的性质不同，核力是短程力，作用范围在1.5×10-15m，原子核的半径数量级在10-15m，所以核力只存在于相邻的核子之间，核力是原子核能稳定存在的原因，故B错误；
    C、天然放射现象的发现使人类认识到原子核具有复杂的结构，故C错误；
    D、根据黑体辐射实验的规律可知：黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关．故D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了原子的核式结构模型、核力是短程力，天然放射现象的意义等知识点，及注意黑体辐射的规律，属于熟记内容，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    17．对于一定里的理想气体，可能发生的过程是（　　）
    A．等压压缩，放出热量，内能减少B．等温压缩，吸收热量，内能不变
    C．等容升温，吸收热量，内能增加D．等压膨胀，放出热量，内能减少
    E．等温膨胀，吸收热量，内能不变   

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．在物理学发展的过程中，科学家总结了许多重要的物理学思想与方法．下列有关物理学思想与方法的描述中正确的是（　　）
    A．在验证力的合成法则的实验中利用了控制变量法的思想
    B．在研究物体的运动时，忽略物体自身的大小与形状，把物体视为一个有质量的“点”，即质点，利用了假设法的思想
    C．库伦在研究电荷间的相互作用时，利用了微小量放大法的思想
    D．在研究加速度与合外力、质量的关系的实验中，利用了等效替代的思想

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．（1）用20分度的游标卡尺测量某一物体的长度如图甲，其长度为5.015cm；
    （2）用螺旋测微器测量某一圆柱的直径如下图乙，其直径为4.700mm；
    （3）用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测某电阻的阻值，表盘的示数如图丙，则该电阻的阻值约为220Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．某小组利用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律．实验中，他们平衡了摩擦力，用天平测出小车的总质量，用细线所挂钩码的总重代替小车所受的牵引力大小F．
    （1）他们还在实验时调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细线与木板平行．这样做的目的是D．
    A．避免小车在运动过程中发生抖动
    B．使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
    C．保证小车最终能够做匀速直线运动
    D．使细线拉力等于小车受到的合力
    （2）实验得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，O、A、B、C、D是在纸带上选取的计数点，相邻计数点间还有4个打的点未画出，AB、CD间的距离分别为x1、x2，打点计时器的打点周期为T，则小车运动的加速度大小为$\frac{{x}_{2}-{x}_{1}}{{50T}^{2}}$．
    （3）如表录了小车质量一定时，牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据，请在图丙的坐标中描点作出a-F图线．
    钩码个数12345
    F（N）0.490.981.471.962.45
    a（m•s-2）0.921.682.322.883.32
    （4）实验中画出的a-F图线与理论计算的图线（图中已画出）有明显偏差，其原因主要是不满足小车及所加钩码的总质量远大于所挂钩码质量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，电源电动势E=3V，小灯泡L标有“2V　0.4W”，开关S接1，当滑动变阻器调到R=4Ω时，小灯泡L正常发光；现将开关S接2，小灯泡L和电动机M均正常工作，则（　　）
    A．电源的内阻为1ΩB．电动机的内阻为2Ω
    C．电动机正常工作的电压为1 VD．电源的效率为80%

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．某学习小组利用图甲所示的气垫导轨实验装置及传感器研究滑块加速度a与质量M间的关系．实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，滑块的加速度可以由加速度传感器测量得到，拉力传感器可以测量细绳的拉力大小．补充完整下列实验步骤：

    （1）实验前，接通气源，将滑块（不挂沙桶）置于气垫导轨上，轻推滑块，当加速度传感器为0时，说明气垫导轨已经水平．
    （2）挂上沙桶，调整定滑轮位置，使导轨上方的细绳水平，释放在A处的滑块后记下拉力传感器的示数F1和加速度传感器的示数a1，用天平测得滑块（包括传感器）的质量M1；滑块上添加一个50g钩码并将滑块移到A处，增减沙桶中的沙子，释放滑块后使拉力传感器的示数为 F2，并记下此时加速度传感器的示数a2；…
    回答下列问题：
    ①本实验采用控制变量法来研究加速度与质量的关系．
    ②本实验中，滑块的总质量M不要求（选填“要求”或“不要求”）远大于沙桶的总质量m．
    ③如图乙中各图象中能正确反映滑块加速度a与$\frac{1}{M}$间的变化规律的是B．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．重力为10N的重物被绕过光滑定滑轮O′的轻绳悬挂在空中处于静止，光滑的轻质圆环套在轻绳的水平段OO′，当在圆环上挂上另一个钩码后，重物上升10cm，已知原来的水平轻绳OO′长度也是10cm，则钩码重力为（　　）
    A．5$\sqrt{3}$NB．5$\sqrt{2}$NC．10$\sqrt{3}$ND．10$\sqrt{2}$N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    7．如图所示，一质量为lkg的木块放在水平桌面上，在水平方向受到三个力，即F1、F2和摩擦力作用，木块向右匀速运动，其中F1=8N，F2=2N，若撤去F2，则木块的加速度为（　　）
    A．2m/s2，方向向左B．2m/s2，方向向右C．8m/s2，方向向右D．零

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