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    如图所示，为某同学所安装的“探究加速度与力、质量之间关系”的实验装置，在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是：________．

    答案：
    解析：

    　　打点计时器所用电源为直流电源；未将木板右端垫起以平衡摩擦力；小车离滑轮太近，离打点计时器太远；连接小车与沙桶的细线与长木板不平行．

    　　评分标准：每答对一项给1分，答错不扣分．


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2007?山东）物理--物理3-4
    湖面上一点O上下振动，振幅为0.2m，以O点为圆心形成圆形水波，如图所示，A、B、O三点在一条直线上，OA间距离为4.0m，OB间距离为2.4m．某时刻O点处在波峰位置，观察发现2s后此波峰传到A点，此时O点正通过平衡位置向下运动，OA间还有一个波峰．将水波近似为简谐波．
    （1）求此水波的传播速度、周期和波长．
    （2）以O点处在波峰位置为0时刻，某同学打算根据OB间距离与波长的关系确定B点在0时刻的振动情况，画出B点的振动图象．你认为该同学的思路是否可行？若可行，画出B点振动图象；若不可行，请给出正确思路并画出B点的振动图象．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，为某同学在《研究匀变速直线运动》的实验中，用打点计时器打出的一条纸带，纸带上标出的A、B、C、D、E都是选中的记数点，每两个记数点间都有四个自然点没有画出，利用纸带旁边的刻度尺读出数据，并计算出：
    （1）打D点时纸带（或小车）的运动速度大小为v=
    0.225
    0.225
    m/s；
    （2）小车运动过程中的加速度大小为a=
    0.50
    0.50
    m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图所示，是某同学所安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，他在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是：
    ①
    应将电池改为交流电
    应将电池改为交流电
    ；②
    没有平衡摩擦力
    没有平衡摩擦力
    ；
    ③
    小车应靠近打点计时器端
    小车应靠近打点计时器端
    ；④
    左端连接的细线应与木板平行
    左端连接的细线应与木板平行
    ．
    （2）图（b）为某次实验得到的纸带，纸带上相邻计数点间有4个点未画出，则小车的加速度大小为
    0.64
    0.64
    m/s2．（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，为某同学在测定小车的速度时用打点计时器打出的一条纸带，从比较清晰的点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4、5、6，量得0与1两点间距离S1=30mm，2与3两点间距离S3=42mm，已知打点计时器的打点周期为0.02s，则相邻两个计数点的时间为
     
    s，小车在0与1两点的平均速度为
     
    m/s．
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