分析 (1)明确实验原理,了解实验误差的存在,知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别;
(2)骤C中只有记下两条细绳的方向,才能确定两个分力的方向,进一步才能根据平行四边形定则求合力;步骤E中只有使结点到达同样的位置O,才能表示两种情况下力的作用效果相同.
解答 解:(1)F是通过作图的方法得到合力的理论值,而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条,使橡皮条伸长到O点,使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同,测量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′;
(2)本实验为了验证力的平行四边形定则,采用的方法是作力的图示法,作出合力和理论值和实际值,然后进行比较,得出结果.所以,实验时,除记录弹簧秤的示数外,还要记下两条细绳的方向,以便确定两个拉力的方向,这样才能作出拉力的图示.步骤C中未记下两条细绳的方向;步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O.
故答案为:(1)F′;(2)C;E
点评 本实验关键理解实验原理,根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷,因此掌握实验原理是解决实验问题的关键.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 物体的初速率v0=3m/s | |
B. | 物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.75 | |
C. | 当θ=30°时,物体达到最大位移后将沿斜面下滑 | |
D. | 取不同的倾角θ,物体在斜面上能达到的位移x的最小值xmin=1.44 m |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 力F较小时A相对于斜面静止,F增加到某一值,A开始相对于斜面向上滑行 | |
B. | 力F从零开始增加时,A相对斜面就开始向上滑行 | |
C. | 力F较小时A和弹簧相连,F增加到某一值,A离开弹簧沿斜面向上滑行 | |
D. | 在物体离开弹簧前,弹簧和物体组成的系统机械能守恒 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 1m | B. | 2m | C. | 3m | D. | 4m |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 周期相等 | B. | 角速度相同 | C. | 向心加速度相等 | D. | 线速度大小相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 飞船的速度逐渐增大 | B. | 飞船的速度逐渐减小 | ||
C. | 飞船的机械能EA=EB | D. | 飞船的机械能EA<EB |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 交流电器设备上所标的电压、电流值是峰值 | |
B. | 交流电流表和交流电压表的值是瞬时值 | |
C. | 跟交流有相同热效应的直流的值是交流的有效值 | |
D. | 跟直流有相同热效应的交流的值是交流的有效值 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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