如图为利用气垫导轨(滑块在该导轨上运动时所受阻力可忽略)“验证机械能守恒定律”的实验装置,完成以下填空.
实验步骤如下:
①将气垫导轨放在水平桌面上,桌面高度不低于1m,将导轨调至水平.
②测出挡光条的宽度l和两光电门中心之间的距离s.
③将滑块移至光电门1左侧某处,待砝码静止不动时,释放滑块,要求砝码落地前挡光条已通过光电门2.
④读出滑块分别通过光电门1和光电门2时的挡光时间△t1和△t2.
⑤用天平称出滑块和挡光条的总质量M,再称出托盘和砝码的总质量m.
⑥滑块通过光电门1和光电门2时,可以确定系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为Ek1= 和Ek2= .
⑦在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中,系统势能的减少△Ep= mgs .(重力加速度为g)
⑧如果满足关系式 △Ep=Ek2﹣Ek1 ,则可认为验证了机械能守恒定律.
验证机械能守恒定律. | |
专题: | 实验题. |
分析: | 光电门测量瞬时速度是实验中常用的方法. 由于光电门的宽度d很小,所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度. 根据功能关系得重力做功的数值等于重力势能减小量. 要注意本题的研究对象是系统. |
解答: | 解:(1)由于光电门的宽度d很小,所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度. 滑块通过光电门1速度v1= 滑块通过光电门2速度v2= 系统的总动能分别为Ek1=和Ek2= (2)在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中,系统势能的减少△Ep=mgs (3)如果满足关系式△Ep=Ek2﹣Ek1,即系统重力势能减小量等于动能增加量,则可认为验证了机械能守恒定律. 故答案为:(1),( (2)△Ep=mgs (3)△Ep=Ek2﹣Ek1 |
点评: | 了解光电门测量瞬时速度的原理. 实验中我们要清楚研究对象和研究过程,对于系统我们要考虑全面. |
科目:高中物理 来源: 题型:
在竖直平面xOy内存在有竖直向下的电场,带电小球以初速度v0从O点沿x轴水平射入,恰好通过平面中的A点,OA连线与Ox夹角为370,已知小球质量为m,则带电小球通过A点时的动能为( )
A. B.
C. D.
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,质量为m的物块始终静止在倾角为θ的斜面上,则( )
A. 若斜面向左匀速移动距离s,斜面对物块做功mgsinθcosθs
B. 若斜面向上匀速移动距离s,斜面对物块做功mgs
C. 若斜面向左以加速度a匀加速移动距离s,斜面对物块不做功
D. 若斜面向上以加速度a匀加速移动距离s,斜面对物块做功m(g+a)s
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科目:高中物理 来源: 题型:
一个物体在多个力的作用下处于静止状态.如果仅使用其中的一个力大小逐渐减小到零,然后又从零逐渐恢复到原来的大小(此力的方向始终未变),在这过程中其余各力均不变,那么下列各图中,能正确描述该过程中物体速度变化情况的( )
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,高速运动的α粒子(为氦核)被位于O点的重原子核散射,实线表示α粒子运动的轨迹,M、N和Q为轨迹上的三点,N点离核最近,Q点比M点离核更远,则( )
| A. | α粒子在M点的速率比在Q点的大 |
| B. | 三点中,α粒子在N点的电势能最大 |
| C. | 在重核产生的电场中,M点的电势比Q点的低 |
| D. | α粒子从M点运动到Q点,电场力对它做的总功为正功 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁.若再在斜面上加一物体m,且M、m相对静止,此时小车受力个数为( )
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
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在《验证力的平行四边形定则》的实验中,下列说法正确的是( )
| A. | 同一次实验过程,两次拉橡皮条时,其结点O应达同一位置 |
| B. | 用两只弹簧秤拉橡皮条时,两细线的夹角应越大越好 |
| C. | 用一只弹簧秤拉橡皮条时,只需记录弹簧秤的读数 |
| D. | 本实验采用的科学方法是等效替代法 |
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一弹簧振子沿x轴振动,振幅为4 cm,振子的平衡位置位于x轴上的O点.图13甲中的a、b、c、d为四个不同的振动状态:黑点表示振子的位置,黑点上的箭头表示运动的方向.图乙给出的①②③④四条振动图线,可用于表示振子的振动图象的是( )
甲
乙
图13
A.若规定状态a时t=0,则图象为①
B.若规定状态b时t=0,则图象为②
C.若规定状态c时t=0,则图象为③
D.若规定状态d时t=0,则图象为④
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科目:高中物理 来源: 题型:
一单摆在空气中振动,振幅逐渐减小,下列说法正确的是( )
A.振动的机械能逐渐转化为其他形式的能
B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能
C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能
D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能
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