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    如图所示，用绳跨过定滑轮牵引小船，设水的阻力不变，则在小船匀速靠岸的过程中（　　）
    A．绳子的拉力不断增大B．绳子的拉力不变
    C．船所受浮力增大D．船所受浮力变小
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    对小船进行受力分析，如图，因为小船做匀速直线运动，所以小船处于平衡，合力为零；
    设拉力与水平方向的夹角为θ，有：
    Fcosθ=f   ①，
    Fsinθ+F浮=mg   ②．
    船在匀速靠岸的过程中，θ增大，阻力不变，
    根据平衡方程①知，绳子的拉力增大，
    根据平衡方程②知，拉力增大，sinθ增大，所以船的浮力减小．
    故A、D正确，B、C错误．
    故选：AD
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“验证力的平行四边形定则”实验中，将橡皮筋的一端C固定在竖直放置的木板上，另一端系上两根细绳OA、OB，O为两细绳与橡皮筋的结点，细绳OA跨过钉在木板上的光滑的钉子C，下端挂重力已知的钩码，细绳OB用一个弹簧秤钩住，如图所示，可以通过改变钩码的个数和弹簧秤的拉力调整橡皮筋与两细绳的结点O的位置．
    （1）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是
    CD
    CD
    ．
    A、两细绳的夹角必须成90°，以便于算出两细绳的合力
    B、橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D、只用弹簧秤通过细绳拉橡皮筋时，结点O达到的位置应与钩码、弹簧秤同时拉时相同
    （2）图中OC与橡皮筋延长线的夹角为α，细绳OB与橡皮筋延长线的夹角为β，且α+β＞90°，下列操作正确的是
    BD
    BD
    ．
    A、增加钩码个数后，为使结点位置不变，应减小β，同时减小弹簧秤的拉力
    B、增加钩码个数后，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
    C、保持钩码个数不变，将钉子向左移动一些，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
    D、保持钩码个数不变，将钉子向左移动一些，为使结点位置不变，应减小β，同时增大弹簧秤的拉力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）横截面为正方形的薄壁管示意图如图甲所示，用游标为20分度的游标卡尺测量其外部边长l，示数如图乙所示；用螺旋测微器测其管壁厚度d，示数如图丙所示．此管外部边长的测量值为l=
    2.335
    2.335
    cm；管壁厚度的测量值为d=
    1.016（1.015-1.017）
    1.016（1.015-1.017）
    mm．

    （2）在“验证力的平行四边形定则”实验中，将橡皮筋的一端D固定在竖直放置的木板上，另一端系上两根细绳OA、OB，O为两细绳与橡皮筋的结点，细绳OA跨过钉在木板上的光滑的钉子C，下端挂重力已知的钩码，细绳OB用一个弹簧秤钩住，如图所示，可以通过改变钩码的个数和弹簧秤的拉力调整橡皮筋与两细绳的结点O的位置．
    ①某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是
    CD
    CD
    （多项选择）
    A、两细绳的夹角必须成90°，以便于算出两细绳的合力
    B、橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C、在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D、只用弹簧秤通过细绳拉橡皮筋时结点O达到的位置应与钩码、弹簧秤同时拉时相同
    ②图中OC与橡皮筋延长线的夹角为α，细绳OB与橡皮筋延长线的夹角为β，且α+β＞90°，下列操作正确的是
    BD
    BD
    （多项选择）
    A、增加钩码个数后，为使结点位置不变，应减小β，同时减小弹簧秤的拉力
    B、增加钩码个数后，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
    C、保持钩码个数不变，将钉子向左移动一些，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
    D、保持钩码个数不变，将钉子向左移动一些，为使结点位置不变，应减小β，同时增大弹簧秤的拉力．

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    科目：高中物理 来源：2013届辽宁省沈阳市第二十中学高三高考领航考试（五）物理试卷（带解析） 题型：单选题

    如图所示，表面粗糙的固定斜面顶端安有滑轮，两物块P、Q用轻绳连接并跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)，P悬于空中，Q放在斜面上，均处于静止状态。当用水平向左的恒力推Q时，P、Q仍静止不动，则 （   ）

    A．Q受到的摩擦力一定变小
    B．Q受到的摩擦力—定变大
    C．轻绳上拉力一定变小
    D．轻绳上拉力一定不变

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    科目：高中物理 来源：2011届广东省中山市实验高中高三12月月考（理综）物理部分 题型：实验题

    （Ⅰ）(8分)某物理兴趣小组在一次探究实验活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在纸带上打出一系列点．


    （1）上图给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未画出，用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示．根据图中数据可以计算出：点“2”的瞬时速度=            加速度=                    （保留三位有效数字）．
    （2）为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数，该小组用天平测出了滑块的质量，托盘和砝码的总质量。若用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数＝                    （用g、a、、等字母表示）．与真实值相比，测量的动摩擦因数              （填“偏大”或“偏小”）．
    （Ⅱ）.(10分)用伏安法测量一个阻值约为20Ω的未知电阻Rx的阻值．
    ①在以下备选器材中，电流表应选用_____，电压表应选用______，滑动变阻器应选用_______（填写器材的字母代号）；

    电源E（电动势3V、内阻可忽略不计）
    电流表A1（量程0 ～ 50 mA，内阻约12 Ω）
    电流表A2（量程0 ～ 3 A，内阻约0.12 Ω）
    电压表V1（量程0 ～ 3V，内阻约3 kΩ）
    电压表V2（量程0 ～ 15V，内阻约15 kΩ）
    滑动变阻器R1（0 ～ 10 Ω，允许最大电流2.0 A）
    滑动变阻器R2（0 ～ 1000 Ω，允许最大电流0.5 A）
    定值电阻R（30 Ω，允许最大电流1.0 A），开关、导线若干
    ② 请在右边的虚线框中画出测量电阻Rx的实验电路图（要求所测量值的变化范围尽可能大一些，所用器材用对应的符号标出）．
    ③ 某次测量中，电压表读数为U时，电流表读数为I，则计算待测电阻阻值的表达式Rx =                               

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    科目：高中物理 来源：2010-2011学年广东省中山市实验高中高三12月月考（理综）物理部分 题型：实验题

    （Ⅰ）(8分)某物理兴趣小组在一次探究实验活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，其左端与穿过电磁打点计时器的纸带相连，右端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接．打点计时器使用的交流电源频率为50 Hz．开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速直线运动，在纸带上打出一系列点．

    （1）上图给出的是实验中获取纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点未画出，用刻度尺测量出计数点间的距离如图所示．根据图中数据可以计算出：点“2”的瞬时速度=             加速度=                     （保留三位有效数字）．

    （2）为了测量滑块与木板之间的动摩擦因数，该小组用天平测出了滑块的质量，托盘和砝码的总质量。若用托盘和砝码的总重力来代替细绳对滑块的拉力，则滑块与木板间的动摩擦因数＝                     （用g、a、、等字母表示）．与真实值相比，测量的动摩擦因数               （填“偏大”或“偏小”）．

    （Ⅱ）.(10分)用伏安法测量一个阻值约为20Ω的未知电阻Rx的阻值．

    ①在以下备选器材中，电流表应选用_____，电压表应选用______，滑动变阻器应选用_______（填写器材的字母代号）；

    电源E（电动势3V、内阻可忽略不计）

    电流表A1（量程0 ～ 50 mA，内阻约12 Ω）

    电流表A2（量程0 ～ 3 A，内阻约0.12 Ω）

    电压表V1（量程0 ～ 3V，内阻约3 kΩ）

    电压表V2（量程0 ～ 15V，内阻约15 kΩ）

    滑动变阻器R1（0 ～ 10 Ω，允许最大电流2.0 A）

    滑动变阻器R2（0 ～ 1000 Ω，允许最大电流0.5 A）

    定值电阻R（30 Ω，允许最大电流1.0 A），开关、导线若干

    ② 请在右边的虚线框中画出测量电阻Rx的实验电路图（要求所测量值的变化范围尽可能大一些，所用器材用对应的符号标出）．

    ③ 某次测量中，电压表读数为U时，电流表读数为I，则计算待测电阻阻值的表达式Rx =                                

     

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