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    2．关于物体的相互作用，以下说法正确的是（　　）
    A．压力和支持力都是弹力，方向总是垂直于接触面
    B．放在桌面上的书本对桌面的作用力是重力
    C．绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向
    D．杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向

    分析 压力和支持力都是弹力，方向垂直于接触面，压力指向被压物体，支持力指向被支持物体．绳子的拉力也为弹力，总是沿着绳子，并指向绳收缩的方向，而杆的弹力不一定沿着杆的方向．

    解答 解：A、压力和支持力都是弹力，方向总是垂直于接触面．故A正确．
        B、放在桌面上的书本对桌面的作用力为压力，大小等于重力，并不是重力．故B错误．
        C、绳对物体拉力是弹力，总是沿着绳，并指向绳收缩的方向．故C正确．
        D、杆的弹力不一定沿着杆的方向，与物体的状态有关，要根据物体的状态，由平衡条件或牛顿运动定律确定．故D错误．
    故选：AC．

    点评 本题考查常见的三种弹力的方向，注意轻杆模型与轻绳模型不同，轻杆的弹力比较复杂，要由物体的状态来确定．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．一质点做直线运动，其速度一时间图象如图所示，则下列说法错误的是（　　）
    A．在前4s内，质点的加速度大小虽然不变，但它不是匀变速直线运动
    B．在t=1s时，质点改变运动方向
    C．t=3s时的速度比t=1s时的速度小
    D．1～2s内与2～3s 内质点的加速度方向相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．关于参考系，下列说法正确的是（　　）
    A．参考系必须是正在做匀速直线运动的物体
    B．必须选择静止的物体作为参考系
    C．选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其结果可能会有所不同
    D．飞机俯冲时，飞行员看到大地迎面扑来，是选择大地为参考系的缘故

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    10．某同学用两个弹簧测力计、细线和橡皮条做共点力合成实验，最后画出了如图所示的图．
    （1）在图上标出的F1、F2、F和F′四个力中，力F'不是由弹簧测力计直接测得的，比较力F与力F′的大小和方向基本相同，这就验证了共点力合成的平行四边形定则．
    （2）某同学对此实验的一些说法，其中正确的是ACD
    A．如果手头只有一个弹簧测力计，改变方法也可以完成实验
    B．用两个测力计拉线时，橡皮条应沿两线夹角的角平分线
    C．拉橡皮条的线要长一些，用以标记同一细线方向的两点要相距远些
    D．拉橡皮条时，细线应沿弹簧测力计的轴线
    E．在用一个测力计和同时用两个测力计拉线时，只需这两次橡皮条的伸长量相同就行．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    17．如图所示，AB是固定在水平地面上倾角为θ=30o的足够长的光滑斜面，BC是长为L=3.2m的水平粗糙地面（斜面底端与水平地面在B点平滑连接），C端固定竖直墙壁．一个质量m=1kg的小物块在沿斜面向上的力F=10N作用下从B点自静止开始运动，F力作用t=0.8s时间后撤去，g=10m/s2，求：
    （1）小物体返回B点时的速度大小；
    （2）若小物块与墙壁发生碰撞时，速度反向、大小不变．要使小物块与墙壁能且只能发生一次碰撞，那么小物块与水平地面BC之间的动摩擦因数μ应该满足怎样的条件．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．一质量为m的小球以初动能Ek0从地面竖直向上抛出，已知上升过程中受到阻力作用，图中两条图线分别表示小球在上升过程中动能、重力势能中的某一个与其上升高度之间的关系，（以地面为零势能面，ho表示上升的最大高度，图中坐标数据中的k值为常数且满足0＜k＜l）则由图可知，下列结论正确的是（　　）
    A．①表示的是动能随上升高度的图象，②表示的是重力势能随上升高度的图象
    B．上升过程中阻力大小恒定且f=（k+1）mg
    C．上升高度h=$\frac{k+1}{k+2}$h0时，重力势能和动能相等
    D．上升高度h=$\frac{{h}_{0}}{2}$时，动能与重力势能之差为$\frac{k}{2}$mgh0

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    14．一物体从45m高处自由下落，那么该物体经多长时间落到地面？最后1s的初速度是多少？在最后1s内通过的高度是多少？（取g=10m/s）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．某研究小组设计了一种“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与桌面相切），B是质量为m的滑块（可视为质点）．
    第一次实验，如图（a）所示，将滑槽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1；
    第二次实验，如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P′点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离L、M与P′间的水平距离x2．
    （1）在第二次实验中，滑块在滑槽末端时的速度大小为${x}_{2}\sqrt{\frac{g}{2H}}$．（用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）．
    （2）（多选）通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数μ，下列能引起实验误差的是BCD
    A．h的测量  B．H的测量
    C．L的测量  D．x2的测量
    （3）若实验中测得h=15cm、H=25cm、x1=30cm、L=10cm、x2=20cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数μ=0.5．

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