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    在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是

    A．比值定义B．微小量放大C．等效替代D．理想模型

    A

    解析试题分析：三个式子的共同特征是都是利用了比值法定义，A正确，
    考点：考查了物理思想方法
    点评：三个式子虽然用到了比值法定义，但是并不是其的决定式，即其大小因素和其中的物理量没有直接的关系，

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要．在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是（　　）
    A、比值定义B、微小量放大C、等效替代D、理想模型

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013山东省威海质检）在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是

    A．比值定义    B．微小量放大    

    C．等效替代    D．理想模型 

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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年山东省威海市高三上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是

    A．比值定义         B．微小量放大        C．等效替代         D．理想模型

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是


    1. A.
      比值定义
    2. B.
      微小量放大
    3. C.
      等效替代
    4. D.
      理想模型

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