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5.两物体甲和乙在同一直线上运动,它们在0~0.40s时间内的v-t图象如图所示.若乙物体的合外力大小是甲物体合外力大小的3倍,则物体甲与乙的质量之比以及图中时间t1分别为(  )
A.2:3和0.30sB.3:2和0.30sC.2:3和0.20sD.3:2和0.20s

分析 先根据三角形相似知识求出t1,再根据速度图象的斜率等于加速度求出甲乙的加速度大小,由牛顿第二定律和第三定律求解两物体质量之比.

解答 解:由v-t图象的斜率可知,a=$\frac{2}{{t}_{1}}$=10m/s2
t1=0.2s
a=$\frac{1}{{t}_{1}}$=$\frac{1}{0.2}$=5m/s2
根据牛顿第二定律:3ma=ma
可得:$\frac{{m}_{甲}}{{m}_{乙}}$=$\frac{2}{3}$
故选:C.

点评 本题一方面考查速度图象的斜率等于加速度;另一方面考查运用数学知识解决物理问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,把长L=0.5m的导体棒置于磁感应强度B=1.2×10-2T的匀强磁场中,使导体棒和磁场方向垂直,若通过导体棒的电流I=2.5A,求:
(1)导体棒所受安培力的大小;
(2)2min内通过导体棒某一横截面的电荷量.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,位于水平地面上的质量为M的物体,在大小为F,与水平方向成θ的拉力作用下沿地面作加速运动,已知物体与地面间的动摩擦系数为μ,则物体的加速度为(  )
A.$\frac{F}{M}$B.$\frac{Fcosθ}{M}$
C.$\frac{Fcosθ-μMg}{M}$D.$\frac{Fcosθ-μ(Mg-Fsinθ)}{M}$

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用图1所示的装置.

(1)本实验应用的实验方法是A;
A.控制变量法   B.假设法    C.理想实验法
(2)下列说法中正确的是D.
A.在探究加速度与质量的关系时,应改变沙桶的重力
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与质量m的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-m图象
D.当小车的质量远大于沙桶的总质量时,才能近似认为细线对小车的拉力等于沙和沙桶的重力大小
(3)某同学得到图2两个实验图线a、b,其中描述加速度与质量的关系图线是b,加速度与力的关系图线是a.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,倾斜的索道与水平方向的夹角为37°,当载物车厢加速向上运动时,物对车厢底板的压力为物重的1.25倍,这时物与车厢仍然相对静止,则车厢对物的摩擦力的大小是物重的$\frac{1}{3}$倍,此时物体的加速度a=$\frac{5}{12}g$(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.“嫦娥三号”在100公里环轨道运行过程中,受到月球引力大小(  )
A.只与“嫦娥三号”的质量有关B.只与月球的质量有关
C.与“嫦娥三号”和月球的质量均无关D.与“嫦娥三号”和月球的质量均有关

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.在做“研究平抛物体的运动”的实验时,通过描点法画出小球平抛运动轨迹,并求出平抛运动初速度.实验装置如图所示.
(1)实验时将固定在斜槽的木板放在实验桌上,实验前要检查斜槽末端切线是否水平,请简述你的检查方法:将小球放在槽的末端(或木板上)看小球能否静止.
(2)关于这个实验,以下说法正确的是BCD
A.小球释放的初始位置越高越好
B.每次小球要从同一高度由静止释放
C.实验前要用重垂线检查坐标纸上的竖线是否竖直
D.小球的平抛运动要靠近但不接触木板.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.下列说法中正确的是(  )
A.路程的大小始终大于位移的大小
B.研究地球绕太阳的运动时,地球可视为质点
C.上午第一节课8:00上课,中的8:00是指时间
D.不同的参考系来描述同一个物体的运动,其结果一定不同

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图所示,两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为θ的绝缘斜面上,两导轨间距为L.M、P两点间接有电阻值为R的电阻,一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两导轨上,并与导轨垂直.整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中,磁场方向垂直斜面向下.导轨和金属杆的电阻可忽略.让ab杆沿导轨由静止开始下滑,导轨和金属杆接触良好,不计它们之间的摩擦.求:
(1)在加速下滑过程中,当ab杆的速度大小为v时杆中的电流及杆的加速度大小;
(2)在下滑过程中,ab杆可以达到的速度最大值.

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