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    4．物体受到下列几组共点力的作用，可能使物体处于平衡状态的是（　　）
    A．3N、5N、7NB．5N、5N、5NC．10N、2N、5ND．1N、4N、2N

    分析 多力能否使物体处于平衡状态主要是判断三个共点力的合力能否为零．

    解答 解：A、当3N和5N的合力等于7N，且方向与7N方向相反时，合力为零，故A正确；
    B、当5N和5N的合力为5N，且方向与5N方向相反时，合力为零，故B正确；
    C、10N和2N的最小合力为8N，与5N不可能合力为零，故C错误；
    D、1N和4N的合力最小为3N，不可能与2N的力合力为零，故D错误；
    故选：AB．

    点评 本题可借助初中所学组成三角形的方法进行判断，即：两力之和大于第三力，两力之差小于第三力，则合力可以为零．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．某同学在探究加速度a与力F和加速度a与物体质量M的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F和a-$\frac{1}{M}$图线．
    F/N0.140.280.430.550.68$\frac{1}{M}$/kg-12.002.503.334.005.00
    a/m•s-20.200.400.610.790.97a/m•s-20.440.560.730.891.08
    表1表2

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图1为一多用电表表盘．

    ①如果用直流10V挡测量电压，则读数6.4V．
    ②如果用“×100”欧姆挡测量电阻，则读数为800Ω
    （3）某学校课外探究小组的同学，想通过试验测定几个未知电阻的阻值：
    ①第一小组的同学用多用电表的欧姆挡测量电阻Rx，他们的实验操作步骤是：（其中S为选择开关，P为欧姆挡调零旋钮）
    A．将红黑表笔分别插入多用电表正负极插孔，调节定位螺丝，使指针指到电流的0刻度线
    B．旋转S使其尖端对准欧姆挡×100，将两表笔短接，调节P使指针对准刻度盘上欧姆挡的0刻度，断开两表笔，将两表笔分别连接到被测电阻的两端，发现指针的偏角较小，断开两表笔
    C．旋转S使其尖端对准欧姆挡×1k，将两表笔分别连接到被测电阻的两端，发现指针的偏角在刻度盘中央附近，读出表头数值，再乘以1000，作为该电阻的测量值，断开两表笔
    D．旋转S使其尖端对准交流500V挡
    把你认为以上操作步骤中有错误的步骤前的字母填写在下面的横线上：C
    ②第二小组的同学用伏安法测定一个标识不清的电阻，为了选择正确的电路以减少误差，他们将电压表一个接头分别在a、b两点接触一下，观察到安培表读数没有显著变化，而伏特表读数有较大的变化，则P应接在a（填a或b）处．（图2）
    ③第三小组的同学设计测量电阻的电路如图3．以下分析正确的是ABD
    A．此接法的测量值大于真实值
    B．此接法一般用于滑动变阻器的阻值较小，不适用限流法时使用
    C．此接法要求待测电阻值小于电流表内阻
    D．开始实验时滑动变阻器滑动头P应调在最右
    ④第四小组的同学用图4甲、乙两种电路测量同一个未知电阻Rx，若电源内阻不计，甲图中两表的读数分别为3V、4mA；乙图中两表的读数分别为4V、3.2mA，由此可知，Rx的阻值为1000Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    12．测一个待测电阻Rx（约200Ω）的阻值，除待测电阻外，实验室提供了如下器材：
    电源E：电动势3V，内阻不计；
    电流表A1：量程0～10mA、内阻r1约为50Ω；
    电流表A2：量程0～500μA、内阻r2=1000Ω
    滑动变阻器R1：最大阻值20Ω、额定电流2A；
    电阻箱R2：阻值范围0～9999Ω．
    （1）由于没有提供电压表，为了测定待测电阻上的电压，应选电流表A2与电阻箱R2串联，将其改装成电压表．
    （2）对于下列测量Rx的四种电路图，为了测量准确且方便应选图乙．

    （3）实验中将电阻箱R2的阻值调到4000Ω，再调节滑动变阻器R1，两表的示数如图所示，可读出电流表A1的示数是6.40mA，电流表A2的示数是240μA，测得待测电阻Rx的阻值是195Ω（此结果保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．某同学用图1所示装置探究小车运动的加速度与外力的关系：

    （1）在实验中必须平衡摩擦力，在平衡摩擦力时，下列说法正确的是A
    A．不要挂钩码，将长木板的右端垫高至合适位置
    B．若小车能从垫斜的木板上静止开始下滑，则表明摩擦力与重力的分力平衡
    C．若改变小车的质量，则需要重新平衡摩擦力
    （2）图2为实验中得到的一条纸带中的一部分，接在50Hz低压交流电源上的打点计时器在纸带做匀加速直线运动时打出的一系列点，图中所标的是相隔4个点所取的计数点，但第3个计数点C没有画出，则该物体运动的加速度为0.737 m/s2．BC间的距离约为4.36cm．（计算结果保留三位有效数字）
    （3）当小车的质量一定时，一些同学做出了下列加速度a与外力F的关系图象，请分别说出得到图象A、B、C的原因：

    得到A的原因平衡木板摩擦力时木板角度太大；   得到B的原因未平衡摩擦力或角度太小；    C的原因由于F太大即m太大造成的系统误差．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．某高中校区拟采购一批实验器材，增强学生对电偏转和磁偏转研究的动手能力，其核心结构原理可简化为如图所示：AB、CD间的区域有竖直方向的匀强电场，在CD的右侧有一与CD相切于M点的圆形有界匀强磁场，磁场方向垂直于纸面．一带电粒子自O点以水平初速度v0正对P点进入该电场后，从M点飞离CD边界时速度为2v0，再经磁场偏转后又从N点垂直于CD边界回到电场区域，并恰能返回O点．已知OP间距离为d，粒子质量为m，电量为q，粒子自身重力忽略不计．试求：
    （1）P、M两点间的距离；
    （2）粒子返回O点时速度的大小；
    （3）磁感强度的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．（ 单选）某同学画的表示磁场B、电流I和安培力F的相互关系如图所示，其中正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．在一种叫做“蹦极跳”的运动中，质量为m的游戏者身系一根长为L、弹性优良的轻质柔软的橡皮绳，从高处由静止开始下落2L时到达最低点，若不计空气阻力，在弹性绳从原长到达最低点的过程中，（　　）
    A．速度先减小后增大
    B．速度一直减小，直到为零
    C．加速度先减小后增大
    D．加速度一直增大，最后达到某一最大值

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．底座A上有一根直立长杆，其总质量为M，杆上套有质量为m的环B，它与杆有摩擦，设摩擦力的大小恒定．当环从底座以初速度v向上飞起时，底座保持静止，环的加速度大小为a，求环在升起过程中，底座对水平面的压力分别是多大？

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