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16.如图所示,在光滑的桌面上有M、m两个物块,现用力F推物块m,使M、m两物块在桌上一起向右加速,则M、m间的相互作用力为(  )
A.$\frac{mF}{M+m}$
B.$\frac{mMF}{M+m}$
C.若桌面的摩擦因数为μ,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力为$\frac{MF}{M+m}$+μMg
D.若桌面的摩擦因数为μ,M、m仍向右加速,则M、m间的相互作用力为$\frac{MF}{M+m}$

分析 对两种情况分别先以整体为研究对象,根据牛顿第二定律求出加速度,再以M为研究对象,求出N对M的作用力.

解答 解:AB.以整体为研究对象,a=$\frac{F}{M+m}$,以M为研究对象,受到m的支持力为FN=Ma=$\frac{MF}{M+m}$,故AB错误;
CD、若桌面粗糙,对整体F-μ(M+m)g=(M+m)a,得a=$\frac{F}{M+m}$-μg
对M分析由牛顿第二定律可得:
FN-μMg=Ma
解得:F'N=$\frac{MF}{M+m}$,故C错误,D正确;
故选:D

点评 本题是连接类型的问题的牛顿第二定律的应用,关键是灵活选择研究对象.对于粗糙情况,不能想当然选择C,实际上两种情况下MN间作用力大小相等

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.下列说法中正确的是(  )
A.电动机是把电能全部转化为机械能的装置
B.热机是将内能全部转化为机械能的装置
C.若将所有海水的温度都降低1℃,就能获得巨大的能量,我们可以通过这种途径来获得能量
D.虽然不同形式的能量可以相互转化,但不可能将已转化成内能的能量全部收集起来加以利用

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.如图所示,一列间歇横波沿x轴正方向传播,从波传到平衡位置在x=5m处的M质点时开始计时.已知平衡位置在x=1m处的P质点连续两次到达波峰位置的时间间隔为0.4s,求:
(i)该波传播的速度的大小;
(ii)平衡位置在x=9m处的Q质点在t=0.5s时的位移;
(iii)P质点在0~1.2s内运动的路程.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.为了探究加速度与力、质量的关系:
(1)小亮利用如图甲所示的实验方案,探究小车质量一定时加速度与合力之间的关系,图中上下两层水平轨道,细线跨过滑轮并挂上砝码盘,将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合力,两小车尾部细线连到控制装置上,实验时通过控制装置使两小车同时开始运动,并同时停止.
①实验前,下列操作必要的是 BD
A.选用质量不同的两辆小车
B.调节定滑轮的高度,使细线与轨道平行
C.使砝码和砝码盘的总质量远大于小车的质量
D.将轨道右端适当垫高,使小车在没有细线牵引时能在轨道上匀速运动,以平衡摩擦力
②他测量了两小车的位移为x1、x2,则$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}^{\;}}{{x}_{2}^{\;}}$.
(2)小明用如图乙所示的装置进行实验
①打出的一条纸带如图丙所示,计时器打点的时间间隔为0.02s.他从比较清晰的A点起,每五个点取一个计数点,测量出各点到A点的距离标在纸带上各点的下方,则小车运动的加速度为0.4m/s2

②实验前由于疏忽,小明遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象,可能是丁图中的图线3(选填“1”、“2”、“3”).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,坐标平面的第Ⅰ象限内存在大小为E、方向水平向左的匀强电场,第Ⅱ象限内存在磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场.足够长的挡板MN垂直x轴放置且距原点O的距离为d.一质量为m、带电量为-q的粒子若自距原点O为L的A点以大小为v0,方向沿y轴正方向的速度进入磁场,则粒子恰好到达O点而不进入电场.现该粒子仍从A点进入磁场,但初速度大小v=2v0.粒子重力不计,该粒子击中挡板后立即被档板吸附.为使粒子进入电场后能垂直打在挡板上,求:
(1)粒子在A点刚进入磁场时,其速度v的方向与x轴正方向之间的夹角;
(2)粒子到达挡板上时的速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.为了探究“加速度与力、质量的关系”,现提供如图1所示实验装置.请思考探究思路并回答下列问题:

(1)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(2)研究加速度与力的关系时,保持小车质量不变,不同小组在实验时得到右图几条a-F关系图象,以下说法正确的是C
A、A图象是正确平衡了摩擦力得到的结果;B图象弯曲的原因是钩码的质量远远小于了小车的质量
B、B图象形成的原因是长木板倾角过大;D图象是因为平衡摩擦力不够或没有平衡摩擦力
C、B图象弯曲的原因是没有满足钩码的质量远远小于小车质量,C图象形成的原因是长木板倾角过大
D、C图象形成的原因是长木板倾角过小;D图象形成的原因是长木板倾角过大
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(3)图2为实验中得到的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.所用交流电的频率为50Hz,从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.74cm,x3=6.30cm,x4=7.85cm,x5=9.41cm,x6=10.96cm.小车运动的加速度大小为1.55 m/s2(结果保留三位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

8.有一半径为R的半圆形光滑绝缘槽,置于水平向右的匀强电场中,若把一个带正电的小球放置在槽的B点时(OB与竖直方向成30°角)刚好静止,若使小球从槽的边缘A点由静止滑下,求
(1)小球滑到最低点D的速度为多大.
(2)小球滑到什么位置速度为零?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,固定的倾斜光滑杆上套有一个质量为m的圆环,圆环与竖直放置的轻质弹簧一端相连,弹簧的另一端固定在地面上的A点,开始弹簧处于原长h,今让圆环沿杆自由滑下,滑到杆的底端时速度恰为零,则此过程中(  )
A.圆环的机械能守恒B.弹簧对圆环先做正功后做负功
C.弹簧的弹性势能变化了mghD.重力的功率一直减小

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示,A是一个质量为1×10-3kg表面绝缘的薄板,薄板静止在光滑的水平面上,在薄板左端放置一质量为1×10-3kg带电量为q=+1×10-5C的绝缘物块B,在薄板上方有一水平电场,可以通过开关控制其有、无及方向.先产生一个方向水平向右,大小E1=3×102V/m的电场,薄板和物块开始运动,作用时间2s后,改变电场,电场大小变为E2=1×102V/m,方向向左,电场作用一段时间后,关闭电场,薄板正好到达目的地,物块刚好到达薄板的最右端,且薄板和物块的速度恰好为零. 已知薄板与物块间的动摩擦因数?=0.1.(薄板不带电,物块体积大小不计,g取10m/s2)试求:
(1)在电场E1作用下物块B和薄板A各自的加速度;
(2)在A、B停止前会达到一个共同速度,求该时刻物块B的位移;
(3)全过程中物块B电势能的变化量△EP

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