A. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法 | |
B. | 根据速度的定义式,当△t非常小时,v=$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法 | |
C. | 伽利略为了探究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,这运用了类比法 | |
D. | 在推导匀变直线运动位移公式时,把整个运动过程等分成很多小段,每小段近似看做匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里运用了微元法 |
分析 质点是实际物体在一定条件下的科学抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法;
伽利略运用逻辑加实验的方法研究了自由落体运动的规律.
比值法就是应用两个物理量的比值来定量研究第三个物理量.它适用于物质属性或特征、物体运动特征的定义.
解答 解:A、在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法,故A正确;
B、根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想的方法,故B正确;
C、伽利略为了探究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,这运用了转换法,故C错误;
D、在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法.故D正确.
故选:ABD.
点评 在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | B比A早出发5s | B. | 第15s末A、B速度相等 | ||
C. | 前15s内A的位移比B的位移大50m | D. | 第20s末A、B位移之差为25m |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | q1带负电、q2带正电,荷质比之比为$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=2:1 | |
B. | q1带负电、q2带正电,荷质比之比为为$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=1:2 | |
C. | q1带正电、q2带负电,荷质比之比为$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=2:1 | |
D. | q1带正电、q2带负电,荷质比之比为$\frac{{q}_{1}}{{m}_{1}}$:$\frac{{q}_{2}}{{m}_{2}}$=1:1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 该变压器是降压变压器,原副线圈匝数比为4:1 | |
B. | 该压器是升压变压器,原副线圈匝数比为4:1 | |
C. | 副线圈中的灯泡仍能发光,只是更亮些 | |
D. | 副线圈中的灯泡仍能发光,只是亮度变暗 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 甲是电压表,乙是电流表 | B. | R增大时甲表量程减小 | ||
C. | R增大时乙表量程减小 | D. | 上述说法都不对 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 航天飞机发射离地时 | B. | 航天飞机在加速返回时 | ||
C. | 航天飞机在绕地球运动时 | D. | 航天飞机在发射架上等待发射时 |
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