科目： 来源： 题型：计算题

8．如图所示，质量为m=0.1kg的小球与轻弹簧相连，处于静止状态，弹簧劲度系数为k=100$\sqrt{3}$N/m，处于水平状态，轻绳与竖直墙壁的夹角为θ=60°，重力加速度g取10m/s²．
（1）作出小球的受力分析图；
（2）求弹簧的伸长量x．

科目： 来源： 题型：实验题

7．利用如图1所示装置可以研究伽利略所描述的斜面实验，在靠近斜面底端处安装有一个光电门固定不动，当一带有挡光片的滑块从斜面某位置由静止开始下滑，开始下滑时滑块到光电门的距离记为S，按要求完成填空：
（1）已知挡光片的宽度为d，光电门自动记录下了挡光片挡光的时间为△t，则滑块在光电门处的瞬时速度可以表示为v=$\frac{d}{△t}$
（2）改变滑块到光电门的距离S，多次进行实验，测得多组数据，现将S、v、v²列表如下，

次数	1	2	3	4	5	6
距离S/m	0.10	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
v/（m/s）	1.00	1.42	1.73	2.01	2.32	2.44
v2/（m/s）2	1.00	2.02	2.99	4.04	5.38	5.95

根据上表数据，以v²为纵轴，以S为横轴，请在图2中描点作图

（3）根据图象，可以判断滑块是做匀变速直线运动，加速度大小a=5.00（保留三位有效数字）

科目： 来源： 题型：选择题

6．如图所示，水平地面上有两个完全相同的球A、B，重力大小为G，半径为R．一根轻绳两端分别固定在两个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力F，绳被拉直，此时两球刚好能离开地面，且轻绳的延长线过球心，则以下说法正确的是（　　）

	A．	轻绳越长，F越大		B．	轻绳越长，轻绳的张力越大
	C．	轻绳越短，A、B之间的弹力越大		D．	轻绳越短，A、B之间的摩擦力越小

科目： 来源： 题型：选择题

5．在某建筑装修中，需要将质量为m的瓷砖粘贴在倾角为θ=53°的墙面上，如图所示．工人师傅先用水平力F紧压瓷砖使其处于静止．则关于瓷砖的受力情况、墙面对瓷砖的作用力，下列说法正确的是（　　）

	A．	墙面对瓷砖摩擦力为$\sqrt{{F}^{2}+（mg）^{2}}$		B．	墙面对瓷砖可能没有摩擦力
	C．	墙面对瓷砖的作用力为0.8F		D．	墙面对瓷砖的作用力为$\sqrt{{F}^{2}+（mg）^{2}}$

科目： 来源： 题型：选择题

4．如图所示，一竖直挡板固定在水平地面上，图甲用一斜面将一质量为M的光滑球顶起，图乙用一$\frac{1}{4}$ 圆柱体将同一光滑球顶起；当斜面或$\frac{1}{4}$圆柱体缓慢向右推动的过程中，关于两种情况下挡板所受的压力，下列说法正确的是（　　）

	A．	图甲挡板所受的压力减小
	B．	图甲挡板所受的压力增大
	C．	图乙中挡板所受的压力减小
	D．	图乙中挡板所受的压力先减小后增大

科目： 来源： 题型：选择题

3．如图所示，一个质量为m的滑块静止置于倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，另一端系在滑块上，轻弹簧与竖直方向的夹角为30°．则（　　）

	A．	弹簧一定处于压缩状态
	B．	斜面对滑块的支持力大小可能为零
	C．	滑块可能受到三个力作用
	D．	斜面对滑块的摩擦力大小一定等于mg

科目： 来源： 题型：选择题

2．当波源或者接收者相对于媒质运动时，接收者会发现波的频率发生了变化，这种现象叫多普勒效应．如图为某一观测者观察到波列面的示意图，由图可知以下说法错误的是（　　）

	A．	观测者向左运动，观察到波的频率变大
	B．	观测者向右运动，观察到波的频率变小
	C．	波源向左运动，观察到波的频率变小
	D．	波源向右运动，观察到波的频率变小

科目： 来源： 题型：选择题

1．A、B两小球的质量分别为2m和m，用长度相同的两根细线把两球悬挂在水平天花板上的同一点O，并用长度相同的细线将A、B连接在一起，然后，用一水平方向的力F作用在A球上，此时三根细线均处于直线状态，且OB细线恰好处于竖直方向，两球均处于静止状态，如图，不考虑小球大小，则力F的大小为（　　）

A．

mg

B．

2mg

C．

2$\sqrt{3}$mg

D．

2$\frac{\sqrt{3}}{3}$mg

科目： 来源： 题型：选择题

20．关于物体的平衡状态和平衡条件，下列说法正确的是（　　）

	A．	只要物体的速度为零，物体就一定处于平衡状态
	B．	只有不受力作用的物体才处于平衡状态
	C．	在平衡力作用下的物体一定处于静止状态
	D．	以上说法都不对

科目： 来源： 题型：计算题

19．如图所示，图甲中挡板与斜面垂直，图乙中挡板与水平面垂直．在图甲、乙两种情景中，重力为G的光滑球放在倾角为θ的斜面和挡板之间，将甲、乙图中光滑球所受重力按照力的作用效果进行分解，并求出每个分力的大小．