11．如图所示，人在岸上通过滑轮用绳牵引小船，若水的阻力恒定不变，则在船匀速靠岸的过程中，下列说法中正确的是（　　）

	A．	收绳速度不断减小
	B．	船受到的浮力保持不变
	C．	绳的拉力不断增大
	D．	若收绳的速率不变，则船做匀加速运动

10．一演员表演飞刀绝技，由O点先后抛出完全相同的三把飞刀a、b、c，分别垂直打在竖直木板上M、N、P三点，如图所示．假设不考虑飞刀的转动，并可将其看做质点，已知O、M、N、P四点距水平地面高度分别为h、4h、3h、2h，以下说法正确的是（　　）

	A．	三把刀在击中木板时速度大小相同
	B．	三次飞行时间之比为ta：tb：tc=$\sqrt{3}$：$\sqrt{2}$：1
	C．	三次初速度的竖直分量之比为va：vb：vc=3：2：1
	D．	设三次抛出飞刀的初速度与水平方向夹角分别为θa：θb：θc，则有θa＞θb＞θc

9．汽艇渡过宽为200m的河面，渡河时汽艇相对静水的速度为v₁=4m/s，由于边缘阻力效应，河水水流速度从岸边向中央递增，最大中央流速为v₂=3m/s，则在汽艇渡河过程中（　　）

	A．	汽艇渡河最短时间为40s
	B．	当汽艇以“最短时间方式”渡河时，所走轨迹为一条倾斜的直线（相对河岸）
	C．	为了使船渡河时间最短，汽艇船头始终朝着偏向上游的某个夹角航行，此夹角保持不变
	D．	在汽艇渡河过程中，不管船头朝哪个固定的方向行驶，其运动轨迹必为曲线

8．我们都难以忘记刘翔那优美的跨栏姿势，在他跨越栏架的过程中（　　）

	A．	支撑脚蹬地的瞬间，地面对脚的支持力大于脚对地面的压力
	B．	支撑脚蹬地的瞬间，地面受到向后的摩擦力
	C．	支撑脚离地后，他还受到向前冲的力，以至于能很快地通过栏架
	D．	跨栏落地后，脚对地面的压力小于地面的支持力

7．关于牛顿运动定律下列说法正确的是（　　）

	A．	由牛顿第一定律知：必须有力作用在物体上，物体才能维持运动
	B．	牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证
	C．	物体速度越大，越难停下来，因此速度越大，惯性越大
	D．	由牛顿第二定律知物体受力越大，运动改变越快，因此物体受力越大时惯性越小

6．关于曲线运动，下列说法正确的是（　　）

	A．	物体做曲线运动时，它的位移大小可能等于路程
	B．	物体做曲线运动的速度大小必定变化
	C．	物体做曲线运动的加速度必定不为零
	D．	恒力作用下物体不可能做曲线运动

5．某实验小组同学用如图1所示装置“探究物体加速度与力、质量的关系”．

（1）打点计时器是一种使用交流（填“交流”或“直流”）电源的计时仪器．
（2）在研究物体中速度与力的关系时，保持不变的物理量是A．
A．小车质量        B．塑料桶和桶中砝码的质量
（3）实验中，要使小车的质量远大于（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．
（4）图2为某次实验得到的纸带，测出AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，计数点A、B、C、D中，每相邻的两个计数点之间有四个小点未画出，则运动物体的加速度a=1.2m/s²，打B点时运动物体的速度v_B=0.18m/s．
（5）当小车的质量一定时，测得小车的加速度a与拉力F的数据如下表：

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/（m•s-2）	0.10	0.23	0.27	0.40	0.49

①根据表中数据，在如图3所示坐标系中作出a-F图象．
②图线存在截距，其原因是未平衡摩擦力或木板的倾角太小．

4．如图所示，一物块受到一个水平力F作用静止于斜面上，此力F的方向与斜面两边平行，如果将力F撤去，下列对物块的描述正确的是（　　）

	A．	木块将沿斜面下滑		B．	木块受到的摩擦力变小
	C．	木块立即开始运动		D．	木块所受的摩擦力方向改变

3．在做“探究加速度与力、质量关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

（1）当M与m的大小关系满足M＞＞m时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．
（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量m一定，改变小车及车中砝码质量M，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a-$\frac{1}{M}$的图象（填“a-M”或“a-$\frac{1}{M}$”）．
（3）如图2（a）是甲同学根据测量数据做出的a-F图线，说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不完全．
（4）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线，如图2（b）所示，两个同学做实验的哪一个物理量取值不同？答：小车及车中砝码的总质量不同．
（5）若实验得到如图3所示的一条纸带，相邻两个计数点的时间间隔为T，B、C两点的间距x₂和E两点的间距x₄已量出，利用这两段间距计算小车加速度的表达式为a=$\frac{{x}_{4}-{x}_{2}}{2{T}^{2}}$．

2．在“探究力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定于P点，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图1）．

（1）实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是C．（填入相应的字母）
A．两根细绳必须等长
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
（2）该同学用A、B两只弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，分别记录两分力的大小和方向，此时，弹簧测力计A的示数为1.9N．接下来，为了测出这两分力的合力，他用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度等于PO（选填“大于”、“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向．
（3）若在实验中，把木板竖直放置，同时用细绳OA跨过钉在木板上的光滑的钉子C，下端挂重力已知的钩码，细绳OB用一个弹簧测力计钩住，如图2所示，可以通过改变钩码的个数和弹簧测力计的拉力调整橡皮筋与两细绳的结合O的位置．图中OC与橡皮筋延长线的夹角为α，细绳OB与橡皮筋延长线的夹角为β，且α+β＞90°，下列操作正确的是BD．
A．增加钩码个数后，为使结点位置不变，应减小β，同时减小弹簧秤的拉力
B．增加钩码个数后，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
C．保持钩码个数不变，将钉子C向左移动一些，为使结点位置不变，应增大β，同时增大弹簧秤的拉力
D．保持钩码个数不变，将钉子C向左移动一些，为使结点位置不变，应减小β，同时增大弹簧秤的拉力．