7．如图所示，两个线圈绕在同一个铁芯上，右边的线圈与金属导轨连接，导轨处于匀强磁场中，要使图中ab导线中有向右的电流，则置于导轨上的导线cd应（　　）

A．

向右匀速运动

B．

向右减速运动

C．

向左加速运动

D．

向左减速运动

6．如图所示，匀强磁场方向垂直于线圈平面，先后两次将线圈从同一位置匀速地拉出有界磁场，第一次拉出时的速度为v，第二次拉出时的速度为2v，这两次拉出线圈的过程中，下列说法错误的是（　　）

	A．	线圈中的感应电流之比为1：2
	B．	线圈中产生的电热之比为1：2
	C．	外力的方向与速度方向相同，外力的功率之比为1：2
	D．	流过线圈任一截面的电荷量之比为1：1

5．某物理兴趣小组为获得当地重力加速度值，设计了如下实验，并进行了系列探究过程，假设你也是其中一员，请补充完整横线部分内容：

（1）操作过程；
①将打点计时器固定在铁架台上，如图1所示；
②将接有重物的纸带沿竖直方向穿过打点计时器的限位孔；
③先接通电源，再释放纸带；
④获得点迹清晰的几条纸带
（2）探究过程：其中一条纸带的点迹及数据如图2所示．（图中直尺的单位为cm，点O为纸带上记录到的第一点，点A、B、C、D…依次表示点O以后连续的各点．已知打点计时器每隔T=0.02s打一个点）
①小组成员量出DF间的距离为3.60cm，计算出打点计时器打下点E时的速度v_E=0.9m/s；
②小组成员量出FH间的距离为5.20cm，计算出打点计时器打下点G时的速度v_G=1.3m/s；
③利用g=$\frac{{v}_{G}-{v}_{E}}{△t}$得出g=10m/s²；
④利用a=$\frac{{x}_{FH}-{x}_{DF}}{{t}^{2}}$得出g=10m/s²．

4．将大小等于5N的力分解为两个力，其中一个力的大小等于4N，则另一个力（　　）

A．

不可能等于5N

B．

可能等于3N

C．

不可能等于1N

D．

不可能等于4N

3．关于弹力的下列说法正确的是（　　）

	A．	只要两物体直接接触，两物体间就会有弹力的作用
	B．	支持力或压力的方向总是与接触面垂直
	C．	物体产生的弹力大小一定与它的形变量成正比
	D．	轻绳的弹力方向可能不沿轻绳所在直线

2．下列作用中，属于强相互作用的是（　　）

	A．	月球围绕地球运动		B．	质子、中子组成原子核
	C．	磁场对通电导线的作用		D．	地球上物体的下落运动

1．如图所示，方形木箱质量为M，其内用两轻绳将一质量m=1.0kg的小球悬挂于P、Q两点，两细绳与水平的车顶面的夹角分别为60°和30°．水平传送带AB长l=30m，以v=15m/s的速度顺时针转动，木箱与传送带间动摩擦因数?=0.75，（g=10m/s²）求：

（1）设木箱为质点，且木箱由静止放到传送带上，那么经过多长时间木箱能够从A运动到传送带的另一端B处；
（2）木箱放到传送带上A点后，在木箱加速的过程中，绳P和绳Q的张力大小分别为多少？

20．某同学表演魔术时，将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里，然后对着一悬挂的金属小球指手画脚，结果小球在他神奇的功力下飘动起来．假设当隐藏的小磁铁位于小球Q的左上方某一位置C（CQ与竖直方向的夹角为θ）时，金属小球偏离竖直方向的夹角也是θ，如图所示．已知小球的质量为m，该同学（含磁铁）的质量为M，重力加速度为g．求此时：
（1）悬挂小球的细线的拉力大小为多少？
（2）该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少？

19．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中（如图1）：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是C
A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

（2）为了减小实验误差，钩码的质量应远小于（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车的质量；每次改变小车质量（或钩码质量）时，不需要（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
（3）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图2中的C；
（4）本实验所采用的科学方法是：C
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法．

18．如图所示，物体A和B相对静止，以共同的速度沿斜面匀速下滑，则（　　）

	A．	A、B间无摩擦力的作用
	B．	B受到的滑动摩擦力的大小为（mA+mB）gsinθ
	C．	B受到的静摩擦力的大小为mA gcosθ
	D．	取走A物后，B物将做匀加速直线运动