17．如图所示，直线A为电源的U-I图线，直线B为电阻R的U-I图线，用该电源与R组成闭合电路时，则（　　）

	A．	该电源的电动势为6V		B．	电源的输出功率为8W
	C．	电阻R的阻值为1Ω		D．	电源的内阻为2Ω

16．在验证平行四边形定则实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个测力计把橡皮条的另一端拉到同一确定的O点．以下操作中错误的有（　　）（不定项选择）

	A．	同一实验过程中，O点位置可以改变
	B．	实验中，测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对测力计刻度
	C．	实验中，先将一个测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调整另一测力计的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点
	D．	实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个测力计之间的夹角取90°，以便算出合力的大小
	E．	实验中，只需记录下两个测力计拉和一个测力计单独拉时的力的大小即可

15．一人握住竖直的旗杆往上爬，则下列说法中正确的是（　　）

	A．	人受的摩擦力的方向向下
	B．	人受的摩擦力的方向向上
	C．	人握旗杆所用的力越大，所受的摩擦力也越大
	D．	人所受的摩擦力是滑动摩擦力

14．关于摩擦力与弹力，下列说法中正确的是（　　）

	A．	有弹力一定有摩擦力
	B．	绳的弹力方向不一定沿绳的方向
	C．	有摩擦力一定有弹力
	D．	摩擦力一定与物体的运动方向或运动趋势方向相反

13．关于重力，下列说法中正确的是（　　）

	A．	静止的物体受重力，物体运动后将不受重力
	B．	重力的方向是垂直于地面向下
	C．	重力的大小会随纬度的增大而减小
	D．	重力的方向总是竖直向下

12．关于重心，下列说法中正确的是（　　）

	A．	重心就是物体上最重的点
	B．	重心的位置不一定在物体上，但形状规则的质量分布均匀的物体的重心一定在物体上
	C．	用一根细线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心
	D．	有规则形状的物体，它的重心在几何中心

11．如图所示，三个光滑斜轨道OA、OB、OC，它们的倾角依次是60°、45°、30°，这些轨道交于O点，现有三个小物体甲、乙、丙，分别沿这三个轨道同时从O点由静止自由下滑，物体分别滑到斜面底端点A、B、C的先后顺序是（　　）

	A．	甲最先，乙稍后，丙最后		B．	甲、乙、丙同时到达
	C．	乙最先，然后甲和丙同时到达		D．	丙最先，乙稍后，甲最后

10．用如图甲所示的实验装置来“探究加速度与力关系”．现使小车A连接纸带后置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，B为打点计时器、C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦．实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点．
（1）甲同学打好三条纸带，选取其中最好的一条，其中一段如图乙所示：图中A、B、C、D、E为计数点，相邻的两个计数点间有四个点未画出．根据纸带可计算出各计数点的瞬时速度，且V_B=0.875 m/s； V_a=0.525 m/s；还可求得小车加速度a=3.50 m/s²．（保留3位有效数字）

（2）若该同学利用已学的牛顿第二定律计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围．你认为主要原因是小车滑行时受到摩擦阻力较大，实验操作中改进的措施是使导轨倾斜一定角度，以平衡摩擦阻力．．

9．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列实验步骤：
（a）在桌上放一块方木板，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点．
（b）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧秤的示数F′和细绳的方向，按同样比例做出力F′的图示．
（c）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验．
（d）记下两只弹簧秤的示数F₁、F₂及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例做出力F₁和F₂的图示，用平行四边形定则求出合力F．
（e）比较力F′与F，可以看出，它们在实验误差范围内是相等的．
（f）把两条细绳系在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O．
完成下列填空：
（1）上述步骤中，正确的顺序是afdbec（填写步骤前面的字母）．
（2）下列哪些措施能减小实验误差BCD．
A．两条细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
D．实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上，向相反方向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同．

8．两倾斜的滑杆上分别套有 A、B两个圆环，两环上分别用细线悬吊着两物体，如图所示．当它们都沿滑杆向下滑动时，A的悬线始终与杆垂直，B的悬线始终竖直向下，则（　　）

	A．	A 环与杆无摩擦力		B．	B 环与杆无摩擦力
	C．	A 环做的是匀速运动		D．	B 环做的是匀速运动