10．某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示，要顺利完成该实验，则：
（1）还需要的测量工具有天平、刻度尺．
（2）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是平衡摩擦力；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是M＞＞m．

9．如图所示，一固定粗糙斜面与水平面夹角θ=30°．一个质量m=1kg的小物体（可视为质点），在F=10N的沿斜面向上的拉力作用下，由静止开始沿斜面向上运动．已知斜面与物体间的动摩擦因数μ=$\frac{\sqrt{3}}{6}$，取g=10m/s²．试求
（1）物体在拉力F作用下运动的加速度a₁；
（2）若力F作用1.2s后撤去，物体在上滑过程中距出发点的最大距离s；
（3）物体从静止出发，在力F作用1.2s后撤去，到再次回到出发点的过程中物体共经历多长时间．

8．为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是C
A．将不带滑轮的木板一端垫高适当，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（2）在“探究加速度与力、质量关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图乙所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，则小车加速度的表达式为a=$\frac{{x}_{4}+{x}_{5}+{x}_{6}-{x}_{3}-{x}_{2}-{x}_{1}}{9{T}^{2}}$；
（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为m＜＜M；
（4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码质量不变，改变小车质量m，得到的实验数据如表：

实验次数	1	2	3	4	5
小车加速度a/ms-2	0.77	0.38	0.25	0.19	0.16
小车质量m/kg	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00

为了验证猜想，请在下列坐标系中作出最能直观反映a与m之间关系的图象．

7．在如图所示的电路中，R₁、R₂和R₃均为定值电阻，R₁的阻值小于滑动变阻器R₀的最大阻值，闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P由滑动变阻器的右端向左端滑动的过程中，下列叙述中正确的是（　　）

	A．	V1的示数先变小后变大，V2的示数先变大后变小
	B．	A1的示数不断减小，A2的示数不断变大
	C．	R1消耗的电功率先变小后变大
	D．	R3消耗的电功率先变小后变大

6．人们在观看“日出”或“日落”现象时，考虑到大气对传播的影响，太阳的真实位置S与人们看到的太阳的位置Q相比（　　）

	A．	“日出”时S在Q的下方，“日落”时S在Q的上方
	B．	“日出”时S在Q的上方，“日落”时S在Q的下方
	C．	“日出”或“日落”时S均在Q的上方
	D．	“日出”或“日落”时S均在Q的下方

5．如果要求电键S₁，S₂都可以独立控制同一盏灯，下列电路图中正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．匀强电场的特点：电场线是方向相同，均匀分布的平行直线．

3．如图所示，有一长度L=1m、质量M=10kg的平板小车静止在光滑的水平面上，在小车一端放置一质量m=4kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数μ=0.25，要使物块在2s内运动到小车的另一端，求：（g取10m/s²） 
（1）小车和物块的加速度各为多少？
（2）作用在物块上的水平力F是多少？

2．如图所示，三根轻绳悬挂着A、B两个小球在水平力F作用下处于平衡状态，则关于两小球的受力个数下列说法正确的有（　　）

	A．	A受四个力，B受三个力		B．	A受三个力，B受三个力
	C．	A受三个力，B受两个力		D．	A、B的受力情况不明无法确定

1．百货大楼一、二楼间有一部正以恒定速度向上运动的自动扶梯，某人以相对梯的速度v沿梯从一楼向上跑，数得梯子有N₁级；到二楼后他又反过来以相对梯的速度v沿梯向下跑至一楼，数得梯子有N₂级．则自动扶梯的实际级数为（　　）

A．

N1+N2

B．

$\frac{2{N}_{1}{N}_{2}}{{N}_{1}+{N}_{2}}$

C．

$\frac{{N}_{1}+{N}_{2}}{2}$

D．

$\frac{{N}_{1}+{N}_{2}}{2{N}_{1}{N}_{2}}$