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13.如图所示为“研究平抛物体的运动”的实验装置.

(1)实验室提供了如下器材:小钢球,固定有斜槽的木板,坐标纸,重锤线,铅笔,秒表,图钉. 其中不必要的器材是秒表;
(2)某同学在做实验时,注意了如下事项:
A.将小钢球轻轻放在斜槽末端时,小球能自动滚下;
B.小球每次应从斜槽的同一位置由静止释放.
其中存在问题的是A(填写选项前字母).
(3)正确操作后,该同学以斜槽末端为坐标原点O建立坐标系,水平方向为x轴,竖直方向为y轴,在坐标系中描绘出小球的运动轨迹.在计算小球平抛初速度时,为了减小由于测量带来的误差,该同学根据所测得的数据,以y为横坐标(y为竖直方向位移),以x2为纵坐标(x为水平方向位移),在坐标纸上画出相应的图象,发现图象为过原点的直线.这位同学测出该直线的斜率为k,则利用k和当地重力加速度g,计算小球做平抛运动初速度v0的表达式为v0=$\sqrt{\frac{gk}{2}}$.

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12.如图所示,质量10Kg的物体置于倾角θ=37°的斜面上,受到一水平方向的力F=150N的作用下向上滑动,物体与斜面间动摩擦因数为0.2,取g=10m/s2,sin37°=0.6,sin53°=0.8,求:
(1)物体对斜面的压力;
(2)斜面对物体的摩擦力;
(3)物体受到的合力.

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11.同学们在实验室中做“探究加速度与力、质量的关系”的实验.某小组研究在小车质量m不变的情况下,小车的加速度与小车所受力的关系.下列措施中不需要或不正确的是(  )
A.首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就等于细绳对小车的拉力
B.平衡摩擦力的方法是,在盘中添加砝码,使小车能匀速运动
C.每次改变小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.实验中通过在盘中增加砝码来改变小车受到的拉力
E.每次小车都要从同一位置开始运动
F.实验中应先释放小车,然后在接通打点计时器的电源

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10.如图所示,原来静止在光滑水平面上的物体,同时受到两个水平方向的外力F1和F2作用,且F1保持不变,F2的大小变化如图,则关于物体运动的状态的下列说法中正确的是(  )
A.速度大小不断增大,方向与F1相同
B.速度先增大后减小,方向与F1相同
C.加速度大小先增大后减小,方向与F1相同
D.加速度大小先减小后增大,方向与F1相同

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9.下面的说法正确的是(  )
A.1638年,伽利略用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快;并在比萨斜塔做了两个不同质量的小球下落的实验,证明了他的观点是正确的
B.静止的火车启动时速度变化慢,是因为物体静止时惯性大
C.伽利略通过理想斜面实验推出力不是维持物体运动的原因
D.
如图两个实验,共同用到的是放大的思想方法

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8.质量不等的两物体A和B,其质量分别为mA和mB,置于光滑水平面上,如图所示,当水平恒力F作用于左端A上,两物块一起以a1匀加速度运动时,A、B间的作用力大小为N1,当水平力F作用于右端B上,两物块一起以加速度a2匀加速运动时,A、B间的作用力大小为N2,则(  )
A.a1=a2B.N1+N2<FC.N1+N2=FD.N1+N2>F

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7.如图所示,小车上物体的质量m=8kg,它被一根在水平方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上,这时弹簧的弹力为6N.现沿水平向右的方向对小车施一作用力,使小车由静止开始运动起来,运动中加速度由零逐渐增大到1m/s2,然后以1m/s2的加速度做匀加速直线运动.以下说法中正确的是(  )
A.物体与小车始终保持相对静止,弹簧对物体的作用力不断发生变化
B.物体受到的摩擦力先减小,后增大,先向左,后向右
C.当小车的加速度(向右)为0.75 m/s2时,物体受摩擦力作用
D.小车以1m/s2的加速度向右匀加速直线运动时,物体受到的摩擦力为8N

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6.如图所示,一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩至最短,设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v,小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F,则(  )
A.F不断变小,v不断变小B.F先变小后变大,v不断变小
C.F不断变小,v先变大后变小D.F先变小后变大,v先变大后变小

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5.两个质量相同的人,分别站在赤道和北纬60°.由于地球自转,那么他们的(  )
A.角速度之比为 2:1B.线速度大小之比为2:1
C.向心加速度大小之比为4:1D.向心力大小之比为4:1

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4.如图所示,小球以v0正对倾角为θ的斜面水平抛出,若小球到达斜面的位移最小,重力加速度为g,则飞行时间t为(  )
A.t=v0tan θB.t=$\frac{2{v}_{0}tanθ}{g}$C.t=$\frac{{v}_{0}}{gtanθ}$D.t=$\frac{2{v}_{0}}{gtanθ}$

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同步练习册答案