科目： 来源： 题型：

如图是用计算机辅助实验系统（DIS）研究物体运动的显示结果，由图中AB段的图象可知，物体在AB段的运动可视匀加速运动；如果把A点的速度用V₀表示，B点的速度用V_t表示，A到B的时间用△t表示，在此过程中物体的加速度用a表示．请根据实验所得到的上图，将图下方的四个““中相应的数据填上．

科目： 来源： 题型：

理想实验是科学研究中的一种重要方法，如图所示的是根据可靠的事实进行的斜面理想实验和推论的示意图．
（1）根据这个实验推翻了“力是维持物体运动的原因”的观点的科学家是

伽利略

伽利略

．
（2）如图（1）所示，如果没有摩擦，把两个斜面对接，让小球由静止开始从左侧斜面上高为h处滚下，小球将达到右侧斜面相同高度的地方．如图（2）所示，如果减小右侧斜面的倾角，小球到达右侧斜面上的高度等于原来的高度h，但通过更长的距离．如图（3）所示，继续减小右侧斜面的倾角，直到使它成为水平面，小球不可能达到原来的高度h，就要沿着水平面以

恒定

恒定

（填“恒定”或“变化”）的速度持续运动下去．

科目： 来源： 题型：

一物体从坐标原点出发做直线运动，其速度随时间的变化如图所示，请画出该物体的位移．时间图象．

科目： 来源： 题型：

光滑球形物体A质量分布均匀，作出A的受力示意图（O为球心）

科目： 来源： 题型：

如图中，合力F=15N，其中一个分力F_l=20N，用作图法求出另一个分力F₂=

31

31

N．

科目： 来源： 题型：

如图所示，两固定光滑硬杆OA、OB组成夹角为O的支架，将支架水平放置，在两杆上各套一轻质环P、Q，两环用细绳相连．现用一大小为F的恒力沿OB方向拉圆环Q，当两环处于平衡状态时，OA杆对P环的弹力大小为

F

sinθ

F

sinθ

，OB杆对Q环的弹力大小为

F

tanθ

F

tanθ

．

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：

如图所示，一电梯以a=5m/s²的加速度匀加速向上运动，在电梯的顶部挂有一弹簧秤，弹簧秤下用一轻绳挂着一个质量为2kg 的物体，则弹簧秤的示数为

30

30

N，此时物体处于

超重

超重

状态．（选填“超重”或“失重”）（g取10m/s²）

科目： 来源： 题型：

科目： 来源： 题型：