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用如图所示的方法可以测量人的反应时间．实验时，上方的手捏住直尺的顶端，下方的手做捏住直尺的准备．当上方的手放开直尺时，下方的手“立即”捏住直尺．下列说法正确的是（　　）

A．图中上方的手是受测者的

B．图中下方的手是受测者的

C．图中的两只手应是同一位同学的

D．两手间的距离越大，说明受测者的反应时间越长

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如图所示，绳OC与竖直方向30°角，O为质量不计的光滑的滑轮，用一根绳连接物体A和B，已知物体B重1000N，物体A重400N，物块A空中静止，物体B在地面上静止．求：
（1）OC绳的拉力为多大？
（2）物体B所受地面的摩擦力和支持力分别为多大？

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如图所示，总质量为m的滑雪者以初速度V₀沿倾角为θ的斜面向上自由滑行，雪橇与斜面间动摩擦因数为?，重力加速度为g，假设斜面足够长．不计空气阻力．试求：
（1）滑雪者沿斜面上滑的加速度大小．
（2）滑雪者沿斜面上滑的最大距离．
（3）若滑雪者滑至最高点后掉转方向向下自由滑行，求沿斜面自由下滑的加速度大小．

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在粗糙水平面上质量为m=20kg的物体，沿水平面做直线运动．运动过程受到大小恒定的力F作用，（0～2s）内F与运动方向相反，（2～4s）内F与运动方向相同，物体的速度与时间的关系图象如图，g取10m/s²．求物体与水平面间的动摩擦因数．

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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
（1）在实验中，以下做法正确的是

B

B

A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，后接通电源
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响
（2）在这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图中的A、B、C线所示；试分析：A线不通过坐标原点的原因是：

未平衡摩擦或未平衡掉摩擦

未平衡摩擦或未平衡掉摩擦

；B线不通过坐标原点的原因是：

平衡摩擦过度

平衡摩擦过度

．C线发生弯曲的原因是：

没有满足重物的质量远小于小车的质量这一条件

没有满足重物的质量远小于小车的质量这一条件

．

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某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的图，其中O为橡皮筋与细绳的结点．
（1）图中的

F

F

是F₁和F₂的合力的理论值；

F′

F′

是F₁和F₂的合力的实际测量值．
（2）本实验采用的科学方法是

B

B

（填字母代号）
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法．

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如图所示，圆环质量为M，经过环心的竖直杆AB上套有一质量为m的小环，今将小环沿杆AB以初速v_o竖直向上抛出（设杆AB足够长，小环不能达到A点），致使大圆环对地恰无作用力，则下列说法正确的是（　　）

A．小球上升时的加速度大小为 (M+m)g m

B．小球上升时的加速度大小为g

C．小球能上升的最大高度为 Mv 2 0 2(M+m)g

D．小环上升到最高点后，在下降的过程中，大圆环对地一定有作用力

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如图所示，图乙中用力F取代图甲中的m，且F=mg，其余器材完全相同，不计摩擦，图甲中小车的加速度为a₁，图乙中小车的加速度为a₂．则（　　）

A．a₁=a₂

B．a₁＞a₂

C．a₁＜a₂

D．无法判断