关于“探究求合力的方法”实验，以下说法正确的是
A、拉橡皮条的细绳要稍长一些
B、实验前，先把所用的两个弹簧秤的钩相互钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同
C、实验中，两弹簧秤之间的夹角应取90°，便于合力的计算
D、两个分力F₁、F₂的大小要尽量大些．

表面光滑，质量不计的尖劈插在缝A、B之间，缝宽为d，在尖劈背上加一恒定压力F，如图所示．则尖劈对A侧和对B侧的压力大小（　　）

A、B两个质点的运动情况如图所示，下列叙述中正确的是（　　）

美国Physics World杂志于2002年8月作过一次问卷调查，伽利略的自由落体实验和加速度实验均被评为最美丽的十大经典物理实验．伽利略通过对运动的研究，创造了对近代科学发展极为有益的科学方法，给出了科学研究过程的基本要素．伽利略研究物体下落规律的思维过程，正确的是（　　）

为了使公路交通有序、安全，路旁立了许多交通标志．如图所示，左图是限速标志（白底、红圈、黑字），表示允许行驶的最大速度是80km/h；右图是路线指示标志，表示到九江还有120km．上述两个数据的物理意义是（　　）

一位男士在市区驾车因超速而被警察拦住．警察走过来对他说：“先生，您刚才的车速是90krn/h！”这位男士诡辩道：“不可能的！我才开了7分钟，还不到1小时，怎么可能走了90km呢？”“先生，我的意思是：像您刚才那样开车，您车上的速度计指示的是90km/h．”从物理学角度看，警察向男士阐述的是（　　）

关于质点的说法，正确的是（　　）

物理学中物体间的相互作用情景，是丰富的，又是多彩的．以下各力中，根据力的性质命名的是（　　）

（2009?江苏模拟）翼型降落伞有很好的飞行性能．它被看作飞机的机翼，跳伞运动员可方便地控制转弯等动作．其原理是通过对降落伞的调节，使空气升力和空气摩擦力都受到影响．已知：空气升力F₁与飞行方向垂直，大小与速度的平方成正比，F₁=C₁v²；空气摩擦力F₂与飞行方向相反，大小与速度的平方成正比，F₂=C₂v²．其中C₁、C₂相互影响，可由运动员调节，满足如图b所示的关系．试求：
（1）图a中画出了运动员携带翼型伞跳伞后的两条大致运动轨迹．试对两位置的运动员画出受力示意图并判断，①、②两轨迹中哪条是不可能的，并简要说明理由；
（2）若降落伞最终匀速飞行的速度v与地平线的夹角为α，试从力平衡的角度证明：tanα=C₂/C₁；
（3）某运动员和装备的总质量为70kg，匀速飞行的速度v与地平线的夹角α约20°（取tan20°=4/11），匀速飞行的速度v多大？（g取10m/s²，结果保留3位有效数字）
（4）若运动员出机舱时飞机距地面的高度为800m、飞机飞行速度为540km/h，降落过程中该运动员和装备损失的机械能△E多大？

在地面上方的真空室内，有一对平行金属板M、N竖直放置，两板间存在恒定的电势差，设两板间的电场可看作是匀强电场，且两板外无电场，将一电量q=4×10^-6C的带电小球从两极板上方距两极板上端高度h=0.2m的A点以初动能E_K0=8×10^-3J水平抛出，球恰好从靠近M板上端处射入板内，然后沿直线运动并碰到N板上的B点，B点与极板上端相距L=0.15m，如图所示．
（1）说明小球从A到B的运动情况；
（2）试求M、N两板间的电势差．