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直角支架竖直放置，其水平段粗糙，套有小环P，竖直段光滑，套着小环Q，两环质量均为m，两环中间用不可伸长的绳相连，如图所示．若将P环向左移动一小段距离后，两环再次达到平衡，则前后两个位置相比，以下说法正确的是（　　）

A．P环的支持力N₁变小，摩擦力f变小

B．P环的支持力N₁不变，摩擦力f变小

C．Q环受到竖直杆的弹力N₂变小，细线的拉力T不变

D．Q环受到竖直杆的弹力N₂不变，细线的拉力T减小

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电梯的厢壁上悬挂一个弹簧删力计，如图所示，弹簧测力计下悬挂0.5kg的重物．当电梯由静止起向上做匀加速直线运动时，发现电梯在2s内上升了2层楼（每层高3m），
求：（1）这时弹簧测力计的示数应为多大？
（2）若某时刻发现测力计的示数为3N，通过计算说明此时电梯以多大的加速度向上做怎样的运动？

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如图所示，竖直墙上A点用AB细线悬挂一个光滑小球，小球质量为m=3kg，半径r=0.3m，细线AB长L=0.2m，C为接触点，求：
（1）在图中画出球的受力图；
（2）求AB绳和墙在C点对球的作用力分别为多大？
（3）如果增大悬线AB的长度（球仍保持静止），AB绳和墙在C点对球的作用力分别将怎样变化？

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用DIS研究加速度与力的关系实验装置如图所示，实验时时，要保持

小车

小车

的质量不变，不断改变

钩码或小桶

钩码或小桶

的质量，来达到改变拉力的目的．某组同学实验数据记录如下：

a/m?s-2	1.6	2.6	3.6	4.6	5.6
F/N	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0

（1）将实验数据在a--F图象中a与F的关系图象；
（2）根据图象可求得运动物体的质量m=

0.5

0.5

㎏；
（3）分析图象中的线不过原点的原因是

没有平衡掉轨道的摩擦力

没有平衡掉轨道的摩擦力

．

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在“研究合力与两个分力的关系”的实验中，实验器材如图所示．实验时图板应该

水平放置

水平放置

（“水平放置”、“竖直放置”或“任何方向放置”）；用两只弹簧秤分别挂在细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点静止．此时，必须记录的是，用字母表示

A

A

和

B

B

以及

F

F

．
A、O点的位置
B、两只弹簧秤的计数
C、橡皮条固定端位置D、橡皮条的伸长长度
E、两条细绳套间的夹角F、两条细绳套的方向．

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如图所示，为斜面上重力的分解的DIS实验，物体的重力为G=20N，当垂直于斜面方向上的力的传感器的读数为10N．斜面的倾角为

60

60

度，当斜面倾角逐渐变小时平行于斜面方向上的力的传感器的读数将

变小

变小

．（填“变大”、“不变”、“变小”）

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“DIS”实验即“数字化信息系统”实验，以下四幅照片中“用DIS测变速直线运动瞬时速度”的实验装置图是

D

D

；“用DIS测定加速度”的实验装置图是

C

C

．（选填照片下对应的字母）

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已知合力F=8N和其分力F₁的大小和方向如图所示，在图中以1cm长线段表示4N，用作图法画出另一个分力F₂，其大小为

7.2

7.2

N．