如图所示，在水平面上有一质量为M的楔形木块A，其倾斜角为α，一质量为m的木块B放在A的斜面上．现对A施一水平推力F，使B与A不发生相对滑动，忽略一切摩擦，则B对A的压力大小为

1. A.
   mgcosα
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如图所示，放在水平地面上的木块保持静止状态，下列说法正确的是

1. A.
   地面对木块的支持力与木块对地面的压力是一对平衡力
2. B.
   地面对木块的支持力与木块对地面的压力是一对作用力与反作用力
3. C.
   地面对木块的支持力与木块的重力是一对平衡力
4. D.
   地面对木块的支持力与木块的重力是一对作用力与反作用力

如图所示，质量为m的物体静止于倾角为θ的固定斜面上，现将一垂直于斜面向下的推力F作用在物体上．则下列说法正确的是

1. A.
   物体仍处于静止状态
2. B.
   物体受到的合外力变大
3. C.
   物体受到的摩擦力可能变大
4. D.
   物体受到的支持力一定变大

下列四个图象中，x、v、t分别表示位移、速度和时间，则表示物体做匀加速直线运动的图象是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

如图所示，AB、AC两光滑斜面相互垂直．AC与水平面成30⁰角．如把球O的重力按照其作用效果分解，则两个分力的大小分别为

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

某同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，设计了如图所示的实验装置．所用每只钩码的质量都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在下面表格中．弹簧始终未超过弹性限度，取g=10m/s．

砝码总质量m/g	0	30	60	90	120	150
弹簧总长L/cm	6.0	7.1	8.3	9.5	10.6	11.8
弹力大小F/N

（1）试根据这些实验数据在右图给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F与弹簧总长L之间的函数关系图线．
（2）说明图线与坐标轴交点的物理意义：______．
（3）该弹簧的劲度系数为______．

在乒乓球比赛中，以2米/秒的速度运动的小球在0.01秒时间内以8米/秒的速度被反向打回，在此过程中，小球的加速度大小是________．

某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验．如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放．
（1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示，则d=______cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t，则小车经过光电门时的速度为______（用字母表示）；
（2）实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等，则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为______；
（3）测出多组重物的质量m和对应遮光条通过光电门的时间△t，并算出相应小车经过光电门时的速度v，通过描点作出线性图象，研究小车加速度与力的关系．处理数据时应作出______（选填“v-m”或“v²-m”）图象；
（4）该同学在③中作出的线性图象不通过坐标原点，开始实验前他应采取的做法是______
A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动．

如图所示，I、II分别是甲、乙两物体在同一地点做竖直上抛运动v-t的图象．由图可知正确的是

1. A.
   在甲开始上抛2s后，乙才开始上抛
2. B.
   它们上升的最大高度相同
3. C.
   它们先后到达最高点的时间差为1s
4. D.
   在甲抛出6s末，两物体相遇

如图是“探究求合力的方法”实验示意图．在长木板上固定一张白纸，把橡皮筋的一端固定在木板上，另一端拴两根细线．先用弹簧秤c将橡皮筋的一端拉到O点，记下弹簧秤的示数，再用弹簧秤a、b分别拉住两根细线，将橡皮筋的端点拉到O点，分别记下弹簧秤的示数．
①根据上面的内容可以看出，两次做实验的时候都是将橡皮筋的一端拉到O点，你能说出这样做的目的是什么吗？________
②根据上面的做法能不能探究出求合力的方法？如不能请你说出还缺少什么？如果能请你说出具体的探究方法？________．