在做“验证动量守恒定律的”实验中：
（1）用精度为0.1mm的游标卡尺测量直径相同的入射球与被碰球的直径，测量结果如图甲所示，该球直径为________ｃｍ_．
（2）实验中小球的落点情况如图乙所示，入射球Ａ与被碰球Ｂ的质量比为Ｍ_Ａ∶Ｍ_Ｂ＝3∶2，则实验中碰撞结束时刻两球动量大小之比为ｐ_Ａ∶ｐ_Ｂ＝__  ______．

A、B、C三个物体的质量都为m、且都静止，其中A、B为大小形状完全相同的两个木板，长度均为L，它们之间的距离也为L，水平地面光滑。今用水平向右的恒力，作用于可以看作质点的物块C上，若C、A间的动摩擦因数为µ ，经过了一段时间。当木板A与B碰撞时，物块C也刚好滑到了A板的最右端，此时刻立即撤去水平拉力，且刚发生碰撞的木板A与B也立即粘合在一起。求：
（1）水平拉力F的大小.
（2）为了使运动的物块C不滑下B板，C、B间的动摩擦因数应满足什么条件？并写出ABC三个物体的最终速度的表达式。

如图所示，经电压U加速的电子（加速前电子静止），从电子枪T射出，其初速沿直线a的方向。若要求电子能击中与枪口有一定距离的靶M点，且有如图所示的θ夹角。第一次用磁感强度为B的匀强磁场覆盖电子所经过的空间就可以达到此目的，磁场方向与纸面垂直；若第二次在该空间只加匀强电场，场强方向与aT垂直，电子同样能打中M点，设电子质量为m电量为e，求匀强电场的场强E=？（用题中所给条件量表示）

发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆轨道，然后变轨，使其沿椭圆轨道运行，当卫星沿椭圆轨道运行到远地点时再次变轨，使卫星进入同步圆轨道．卫星在同步圆轨道与近地圆轨道比较，下列说法正确的是
   A．速度变小，周期变长，角速度变小，势能增加．
   B．速度变大，周期变短，角速度变大，势能增加．
   C．速度变小，周期变长，角速度变小，势能减小．
D．速度变大，周期变短，角速度变大，势能减小．

在场强为E的匀强电场中放置两个电子，即正电子+e和负电子-e,它们都被控制静止，它们的质量都为m，它们的连线平行于电场线, 它们之间的距离为L,如图所示。现同时放开两个电子，于是它们开始在电场力的作用下运动并撞击，之后发生湮灭现象，即质量消失并产生两个相同的伽玛光子。设匀强电场很强、两电子之间的作用力可忽略不计，光速为c. 那么释放出的伽玛光子的波长为
A．
B．
    C．
D．

用以下器材测量一待测电灯泡Rx的阻值(900～1000Ω):
电源E，具有一定的内阻，电动势约为9.0V；
电压表V₁，量程为1.5V，内阻r₁=750Ω；
电压表V₂，量程为5V，内阻r₂=2500Ω；
滑线变阻器R，最大阻值约为100Ω；
单刀单掷开关K，导线若干。

（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的1/3，为了较好地测得灯泡电阻Rx，实验中要多测几组数据，试在图中虚线框内画出进行实验的最佳电路原理图（部分元件已画出，原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）
（2）若电压表V₁的读数用U₁表示，若电压表V₂的读数用U₂表示，则由已知量和测得量表示Rx的公式为Rx=              
（3）利用这个实验的装置和电路原理图进行实验，并对测得的数据进行适当的整理，能否描绘出灯泡的伏安特性曲线？答：         
（4）若灯泡就在额定电压下工作，计量光学中要测量灯泡的发光强度I，下图为一测量的装置，待测灯泡Rx取作灯泡b. AB是一个有刻度的底座，两端可装两个灯泡，中间带一标记线的光度计可在底座上移动，通过观察可以确定两边灯泡在光度计上的照度是否相同，已知照度与灯泡的发光强度成正比、与光度计到灯泡的距离的平方成反比.现有一个发光强度为I₀的标准灯泡a和待测灯泡b.分别置于底座两端（如右图）.
结合图中给出的数据，测定待测灯泡的发光强度I_x=                   .

力学中的三个基本物理单位是                                   
A. 质量、米、秒
B. 牛顿、米、秒
C. 千克、米、秒
D.牛顿、米、米/秒

伽利略的理想实验证明了                                      
A、要物体运动必须有力作用，没有力作用物体将静止
B、要物体静止必须有力作用，没有力作用物体就运动
C、要使物体由静止变运动，必须受不为零的合外力作用，且力越大速度变化越快
D．物体不受力时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态

如图所示，在空雪碧瓶底部四周钻几个小孔，盛满水后，让盛满水的雪碧瓶自由下落，则下落过程中不可能出现的图是                               

如图所示,质量为m的小球用绳子OA拉住放在光滑斜面上.现将细绳由A向C上移时,则绳上的拉力:                                                                    
A. 逐渐增大            B. 逐渐减小                               
C. 先增大后减小        D. 先减小后增大