在研究摩擦力的实验中，将木块放在水平长木板上，如图a所示．用力沿水平方向拉木块，拉力从零开始逐渐增大．分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力，并用计算机绘制出摩擦力f随拉力F的变化图象，如图b所示．已知木块质量为8.0kg，重力加速度g=10m/s²，sin37°=0.60，cos37°=0.80．
（1）求木块与长木板间的动摩擦因数；
（2）如图c，木块受到恒力F=50N作用，方向与水平方向成θ=37°角斜向右上方，求木块从静止开始沿水平面做匀变速直线运动的加速度；
（3）在（2）中拉力F作用t₁=2.0s后撤去，计算再经过多少时间木块停止运动？

如图所示，A球和B球用轻绳相连静止在光滑的圆柱面上，半个圆柱体静止在水平面上．已知圆柱体半径比A、B两球的半径大得多，若A球的质量为m，求B球的质量为多少？

一只质量为m的蚂蚁，在半径为R的半球形碗内爬行，最高只能爬到距碗底竖直距离R/5高处的A点．则蚂蚁在A点受到的摩擦力大小为

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

（1）为探究作用力和反作用力的关系，阿芳同学将两个力传感器接在数据采集器上；她将两个力传感器的挂钩钩在一起，向相反的方向以不同大小的力对拉（如图1a所示），在数据采集器的显示屏上观察到了这对拉力随时间变化的曲线如图1b所示．通过以上实验，你得出的结论是：______．
阿芳同学还做了另一个实验：将一个力传感器固定在滑块上，另一个力传感器钩住它向右变速拉滑块（如图1c所示），观察到这对拉力随时间变化的曲线，如图1d所示．通过这个实验，你又能得出的结论是：______．

（2）在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz．小萍同学在实验得到的纸带上选择了标有0-3的4个计数点，相邻的两个计数点间还有四个点没有画出．纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻线与0点对齐．请你从图（2）中读出有关数据，并计算：相邻两个记数点间的位移差为______m，小车运动的加速度为______m/s²，第2点对应的小车瞬时速度为______m/s．

如图，三根绳子上的拉力分别是T₁、T₂和T₃，若悬点B不动，悬点A水平向左移动时，对三根绳子上拉力的变化情况，下列说法正确的是

1. A.
   T₁变小，T₂、T₃不变
2. B.
   T₁变大，T₂、T₃不变
3. C.
   T₁、T₂变大，T₃不变
4. D.
   T₁、T₂、T₃都变大

如图所示，把球夹在竖直墙壁AC和木板BC之间，不计摩擦，设球对墙壁的压力大小为F₁，对木板的压力大小为F₂，现将木板BC缓慢转至水平位置的过程中

1. A.
   F₁、F₂都增大
2. B.
   F₁增加、F₂减小
3. C.
   F₁减小、F₂增加
4. D.
   F₁、F₂都减小

两物体M、m 用跨过光滑定滑轮的轻绳相连，如图放置，OA、OB与水平面的夹角分别为30°、60°，M重20N，M、m均处于静止状态．下列说法正确的是

1. A.
   OA绳上的拉力为10N
2. B.
   OB绳上的拉力为10N
3. C.
   m受到的静摩擦力的大小为10（-1）N，方向方向水平向左
4. D.
   m受到的静摩擦力的大小为10N，方向方向水平向右

物体受共点力F₁、F₂、．F₃作用而做匀速运动，则这三个力可能的取值为

1. A.
   15N、5N、6N
2. B.
   3N、6N、4N
3. C.
   1N、2N、10N
4. D.
   8N、6N、5N

如图，质量为m的物体置于倾角为θ的固定斜面上．物体与斜面之间的动摩擦因数为μ，先用平行于斜面的推力F₁作用于物体上，使其能沿斜面匀速上滑，若改用水平推力F₂作用于物体上，也能使物体沿斜面匀速上滑，则两次力之比为

1. A.
   cosθ+μsinθ
2. B.
   cosθ-μsinθ
3. C.
   1+μtanθ
4. D.
   1-μtanθ

在探究加速度与力和质量的关系实验中，用装有沙子的小桶通过细线绕过木板一端的定滑轮来拉动板上的小车做匀加速直线运动，通过改变沙子质量来改变拉力大小．多次实验后根据由纸带求出的加速度a与拉力F作出a-F图象如图所示，根据图象判断下列说法正确的是

1. A.
   一定没有平衡摩擦力，且小车质量较小
2. B.
   平衡摩擦力时，木板倾斜程度过大，且小车质量较大
3. C.
   可能平衡摩擦力时忘记挂上纸带，且沙桶和沙子质量较大
4. D.
   可能平衡摩擦力不彻底，木板倾斜程度偏小，且沙桶和沙子质量较大