（1）在探究物体的加速度与力的关系时，应保持____________不变，分别改变施加在物体上的力F，测出相对应的加速度a。

（2）在探究物体的加速度与物体的质量的关系时，应保持____________不变，分别改变物体的质量m，测出相应的加速度a。

（3）为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（    ）

A.a-m图象                               B.m-a图象

C.a-图象                             D.-a图象

（4）如果a-图象是通过原点的一条直线，则说明（    ）

A.物体的加速度a与质量m成正比         B.物体的加速度a与质量成反比

C.物体的质量m与加速度a成正比         D.物体的质量与加速度a成反比

（5）如果aF图象是通过原点的一条直线，说明物体的加速度a与施加在物体上的力成_______关系。

A.将水平恒力增大为4F                    B.将物体质量减小为原来的

C.将作用时间增为2t                       D.将作用时间增为t

图4-2-10

（1）请写出三个不同的计算加速度的表达式。

（2）如图4-2-11（甲），甲同学根据测量数据画出a-F图线，表明实验的问题是____________。

图4-2-11

（3）乙、丙同学用同一装置实验，画出了各自得到的a-F图线如图4-2-11（乙）所示，说明两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？并比较其大小。

（1）根据表中所列数据，画出a-图象；

（2）由a-图象可知，当F一定时，a与m的关系为_________________。

（1）根据表中数据，画出a-F图象;

（2）从图象中可以判定：当M一定时，a与F的关系为________________。

图4-2-7

A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

B.甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

图4-1-4

（1）拉力渐渐增大；

（2）给细绳1突然施加很大的力。

（1）减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上仍然要达到原来的高度；

（2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；

（3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；

（4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动。

请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是（方框内数字表示上述程序的号码）（    ）

A.事实（2）→事实（1）→推论（3）→推论（4）

B.事实（2）→推论（1）→推论（3）→推论（4）

C.事实（2）→推论（3）→推论（1）→推论（4）

D.事实（2）→推论（1）→推论（4）

图4-1-3

A.小石子质量大，飞得最远                       B.草屑和瘪粒质量小，飞得最近

C.草屑和瘪粒的惯性最大，飞得最近           D.空气阻力作用使它们速度变化快慢不同