?    A．力是物体对物体的作用?

       B．只有直接接触的物体间才有力的作用?

       C．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知：力可以离开物体而独立存在?

       D．力的大小可以用天平测量??

?    A．重心就是物体内最重的一点?

       B．重心是物体各部分所受重力的合力的作用点?

       C．任何有规则形状的物体，它的重心必在其几何中心上?

       D．重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外?

?    A．使物体保持一定的速度?

       B．使物体发生形变?

       C．使物体的运动状态发生改变?

       D．使物体由静止变为运动?

?    A．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体?

       B．没有施力物体和受力物体，力照样可以独立存在?

       C．有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的?

       D．力不能离开施力物体和受力物体而单独存在?

科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：?

?    A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．?

       B．他们计划?利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

?    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图2－5－2(a)是对应的位移—时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度—时间图线，如图2－5－2(b)中图线1、2、3、4、5所示．?

图2－5－2

?    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：?

       (1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是____________．?

       (2)图2－5－2(a)中的AB段反映了运动物体在做____________运动，表中X处的值为____________.?

       (3)图2－5－2(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做____________运动，最后“小纸杯”做____________运动．?

       (4)比较图2－5－2(b)中的图线1和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：____________________________________.?

伽利略在研究落体运动时，由于在短时间内物体下落的路程会很大，难于测量，为了“减慢”这个过程，伽利略设计了斜面滚球实验，测量从斜面上的光滑小槽内往下滚的青铜小球的位移与时间的关系，进一步证明他对落体运动中速度与时间关系的猜测：v∝t.如果设这个比例系数是a，请同学们据此推导落体运动的位移和时间的关系式.?

       ?

按上题中伽利略的猜想，在实验中，所记录的相邻两点间的距离的比例关系是什么？

       ?

对“落体运动快慢”“力与物体运动关系”等问题，亚里士多德和伽利略存在着不同的观点．请完成下表：

       （1）在一高塔顶端同时释放一片羽毛和一个玻璃球，玻璃球先于羽毛到达地面，这主要是因为（　　）?

?    A.它们的质量不等?

       B.它们的密度不等?

       C.它们的材料不同?

       D.它们所受的空气阻力不等??

       （2）在此塔顶端同时释放大小相等的实心铁球和空心铁球，下列说法中正确的是（　　）

       ①它们受到的空气阻力不等　②它们的加速度相等　

       ③它们落地的速度不等　④它们下落的时间相等?

?    A.①③　　　　　　　　　B.②④?

       C.只有②                D.只有③?

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